Déclic ! · leçon interactive gratuite · chapitre « Le verbe », leçon 4 sur 7
Les verbes en -er qui changent un peu
Certains verbes du 1er groupe modifient leur radical pour garder le même son : nous mangeons, nous commençons, j'appelle, j'achète, je nettoie.
Sans compte, rien n'est enregistré. Dans une classe Pinpon, vous ouvrez cette leçon en un clic : ses jeux suivent ; chaque élève garde ses leçons terminées et ses étoiles, et vous pouvez la projeter au TBI.
Après la leçon : s'exercer en jouant
Trois petits jeux tirés des mêmes questions, puis l'aventure du chapitre.
La grande échelle : des questions de plus en plus difficiles sur « Les verbes en -er qui changent un peu ».
Dans votre classeCourse contre soi-même : des réponses courtes à enchaîner sur « Les verbes en -er qui changent un peu ».
Essayer sans compteCartes-éclair pour retenir l'essentiel de « Les verbes en -er qui changent un peu ».
Dans votre classeUne aventure en 7 étapes dans la forge du château : radical, groupes, être et avoir, verbes en -er qui changent, irréguliers, participes, futur proche.
Voir le chapitreL'essai sans compte ne garde rien. Dans votre classe, chaque élève gagne ses étoiles et retrouve ses jeux d'une séance à l'autre.
Dans le même chapitre : Le verbe
Ce que l'élève retient
Certains verbes du 1er groupe modifient leur radical.
- -ger : je garde un e devant a et o : nous mangeons, il mangeait.
- -cer : ç devant a et o : nous commençons, il commença.
- appeler, jeter : je double la consonne devant un e muet : j'appelle, je jette.
- e…er, é…er (et les autres -eler, -eter) : è devant un e muet : j'achète, j'espère, il ruissèle.
- -yer : y devient i devant un e muet : je nettoie, nous nettoyons. Payer : je paie ou je paye.
Exemples : nous mangeons · nous commençons · j'appelle · j'achète · je nettoie
Comment se passe la leçon
- Un son qui s'échappe
- Écoute le radical
- Le radical change pour garder le son
- Le truc de l'oreille
- Attention, pièges
- À toi de jouer !
- Ce que je garde
Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.
Niveau dans votre pays
- Belgique 5e primaire6e primaire
- France CM26e
- Québec 5e année du primaire6e année du primaire
- Suisse romande 7H8H
- Luxembourg cycle 4.1cycle 4.2
Dans les programmes officiels
D'après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :
- FR-P5-030Connaitre la conjugaison des verbes en -ER avec variation du radical, en -IR (tous), en -(D)RE à participe présent en -dant et des verbes irréguliers (prendre, mettre, tenir, venir, faire, dire…). P5 · Grammaire et conjugaison
- FR-P6-027Connaitre la conjugaison des verbes en -ER avec variation du radical. P6 · Grammaire et conjugaison
D'après les textes officiels (Programmes de l’Éducation nationale) :
- FR-CM2-059Conjuguer au passé simple et au plus-que-parfait être, avoir, les verbes des 1er et 2e groupes et faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre. CM2 · Grammaire et orthographe grammaticale
- FR-CM2-063Consolider la connaissance des variations du radical de certains verbes des 1er et 3e groupes. CM2 · Grammaire et orthographe grammaticale
- FR-6E-062Maîtriser les variations du radical de certains verbes du 1er groupe. 6e · Grammaire et orthographe grammaticale
D'après les textes officiels (Plan d’études romand (PER)) :
- FR-56H-048Conjuguer à l’écrit, en 5e année, à l’imparfait et au présent : être, avoir, aller, verbes type chanter et type finir, dire, faire, entendre, savoir, vouloir. 5H à 6H · L1 26 — Fonctionnement de la langue
- FR-56H-049Conjuguer à l’écrit, en 6e année, à l’imparfait, au présent, au futur et au passé composé une vingtaine de verbes usuels (être, avoir, aller, finir, faire, prendre, venir…). 5H à 6H · L1 26 — Fonctionnement de la langue
- FR-78H-079Conjuguer à l’écrit, en 7e année, à l’imparfait, au présent, au futur, au passé composé, au conditionnel présent et à l’impératif les verbes étudiés (être, avoir, aller, finir, venir, payer…). 7H à 8H · L1 26 — Fonctionnement de la langue
- FR-78H-080Conjuguer à l’écrit, en 8e année, aussi au plus-que-parfait, au futur antérieur et au passé simple (il, ils), avec de nouveaux verbes (appeler, jeter, craindre, boire, vivre…). 7H à 8H · L1 26 — Fonctionnement de la langue
- FR-9H-042Distinguer les verbes en -er des autres verbes. 9H · L1 36 — Fonctionnement de la langue
- FR-9H-045Conjuguer aimer et les verbes en -er, placer (commencer, avancer) et acheter. 9H · L1 36 — Fonctionnement de la langue
- FR-9H-046Conjuguer prendre, mettre, tenir, venir, rendre, connaître, sentir, sortir et partir, et leurs composés. 9H · L1 36 — Fonctionnement de la langue
- FR-10H-061Conjuguer jeter, appeler, peser, lever, céder, répéter, espérer, manger, payer, essayer, envoyer, apprécier, crier et oublier. 10H · L1 36 — Fonctionnement de la langue
D'après les textes officiels (Programme de formation de l’école québécoise) :
- FR-6A-019Conjuguer les verbes comme rendre, prendre, mettre, tenir, venir et leurs dérivés. 6e · Conjugaison
- FR-6A-020Conjuguer les verbes dire, faire, devoir, partir, pouvoir, savoir, voir, vouloir et les verbes comme ouvrir. 6e · Conjugaison
D'après les textes officiels (Plan d’études et programmes du Luxembourg) :
- FR-C4-022Conjuguer les verbes courants au futur simple, au conditionnel présent, au subjonctif présent et au participe présent. C4.1 à C4.2 · Production écrite
- FR-7E-051Conjuguer avoir, être, les verbes en -er (-ger, -cer, -ayer, -oyer, appeler, jeter, acheter…), en -ir et les verbes irréguliers du programme 7e · Conjugaison