Déclic ! · leçon interactive gratuite · chapitre « Le verbe », leçon 1 sur 7
Le verbe : radical et terminaison
Un verbe conjugué = un radical + une terminaison. Le radical porte le sens ; la terminaison porte la marque du temps et la marque de la personne. Pour conjuguer, je pars de l'infinitif.
Sans compte, rien n'est enregistré. Dans une classe Pinpon, vous ouvrez cette leçon en un clic : ses jeux suivent ; chaque élève garde ses leçons terminées et ses étoiles, et vous pouvez la projeter au TBI.
Après la leçon : s'exercer en jouant
Trois petits jeux tirés des mêmes questions, puis l'aventure du chapitre.
La grande échelle : des questions de plus en plus difficiles sur « Le verbe : radical et terminaison ».
Dans votre classeCourse contre soi-même : des réponses courtes à enchaîner sur « Le verbe : radical et terminaison ».
Essayer sans compteCartes-éclair pour retenir l'essentiel de « Le verbe : radical et terminaison ».
Dans votre classeUne aventure en 7 étapes dans la forge du château : radical, groupes, être et avoir, verbes en -er qui changent, irréguliers, participes, futur proche.
Voir le chapitreL'essai sans compte ne garde rien. Dans votre classe, chaque élève gagne ses étoiles et retrouve ses jeux d'une séance à l'autre.
Dans le même chapitre : Le verbe
Ce que l'élève retient
Pour conjuguer, je pars de l'infinitif.
- Un verbe conjugué = un radical + une terminaison.
- Le radical, c'est la partie qui ne change pas : j'enlève souvent -er, -ir, -re ou -oir.
- La terminaison contient la marque du temps et la marque de la personne.
- Au présent, pas de marque du temps : nous chantons.
- Au 2e groupe, le radical s'allonge : je finis · nous finissons. Au 3e groupe, il peut changer : je viens · nous venons.
Exemples : nous chantions · vous jouiez · ils regardaient
Comment se passe la leçon
- Un verbe en trois morceaux
- Ce qui bouge, ce qui reste
- Radical + terminaison
- Le radical et sa famille
- Quand le radical change
- À toi de jouer !
- Ce que je garde
Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.
Niveau dans votre pays
- Belgique 4e primaire5e primaire6e primaire
- France CM1CM26e
- Québec 4e année du primaire5e année du primaire6e année du primaire
- Suisse romande 6H7H8H
- Luxembourg cycle 3.2cycle 4.1cycle 4.2
Dans les programmes officiels
D'après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :
- FR-P4-025Connaitre le rôle du radical : expression du sens du verbe. P4 · Grammaire et conjugaison
- FR-P4-026Connaitre le rôle de la terminaison : expression de la personne, du nombre, du temps et du mode. P4 · Grammaire et conjugaison
- FR-P4-145Distinguer le radical de la terminaison. P4 · Grammaire et conjugaison
- FR-P5-150Distinguer le radical de la terminaison. P5 · Grammaire et conjugaison
- FR-P6-150Distinguer le radical de la terminaison. P6 · Grammaire et conjugaison
D'après les textes officiels (Programmes de l’Éducation nationale) :
- FR-CE2-050Identifier le radical et la terminaison d’un verbe conjugué et trouver son infinitif. CE2 · Grammaire et orthographe
- FR-CM1-061Identifier dans la terminaison la marque de temps (imparfait -ai-, -i- ; futur -r-) et la marque de personne. CM1 · Grammaire et orthographe grammaticale
- FR-CM1-062Repérer les variations du radical de certains verbes du 1er groupe (-cer, -ger, -yer, -eler, -eter…). CM1 · Grammaire et orthographe grammaticale
- FR-CM2-062Identifier dans la terminaison des verbes conjugués la marque de temps et la marque de personne. CM2 · Grammaire et orthographe grammaticale
- FR-CM2-063Consolider la connaissance des variations du radical de certains verbes des 1er et 3e groupes. CM2 · Grammaire et orthographe grammaticale
- FR-6E-061Connaître les marques des temps étudiés et identifier celles du conditionnel présent et de l’impératif présent. 6e · Grammaire et orthographe grammaticale
- FR-6E-062Maîtriser les variations du radical de certains verbes du 1er groupe. 6e · Grammaire et orthographe grammaticale
D'après les textes officiels (Plan d’études romand (PER)) :
- FR-C2-122Distinguer la base ou radical et la terminaison d’un verbe. 5H à 8H · L1 26 — Fonctionnement de la langue
- FR-C2-124Identifier les régularités des terminaisons verbales à l’oral. 5H à 8H · L1 26 — Fonctionnement de la langue
- FR-9H-043Identifier et construire les formes verbales simples (radical + terminaison) et composées (choix et conjugaison de l’auxiliaire). 9H · L1 36 — Fonctionnement de la langue
D'après les textes officiels (Programme de formation de l’école québécoise) :
- FR-4A-008Justifier une lettre muette par la personne (terminaison verbale). 4e · Orthographe d’usage
- FR-4A-011Connaître les deux parties du verbe : le radical (le sens) et la terminaison (la personne, le nombre et le temps). 4e · Conjugaison
- FR-4A-020Reconnaître le verbe : il se conjugue, change selon le temps et reçoit la personne et le nombre du sujet. 4e · Grammaire — Classes de mots
- FR-5A-011Observer dans un tableau de conjugaison les temps simples, les pronoms, le radical et la terminaison. 5e · Conjugaison