Suivre le fil du texte : les organisateurs

Après la leçon : s'exercer en jouant

Trois petits jeux tirés des mêmes questions, puis l'aventure du chapitre.

L'essai sans compte ne garde rien. Dans votre classe, chaque élève gagne ses étoiles et retrouve ses jeux d'une séance à l'autre.

Dans le même chapitre : Lire un documentaire et prendre des notes

1. Je ressens, j'analyse, je juge
2. Suivre le fil du texte : les organisateurs
3. Lire une page documentaire
4. Prendre des notes et les organiser
5. Les procédés des auteurs

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Ce que l'élève retient

Les organisateurs textuels montrent l'ordre du texte et les liens entre les idées : je les repère pour suivre le fil.

• Temps : d'abord, ensuite, soudain, le lendemain, la veille, trois jours plus tard, enfin.
• Ordre des idées, ajout : premièrement, d'une part, d'autre part, de plus.
• Cause : car, parce que, en effet. Conséquence : donc, alors, c'est pourquoi.
• Opposition : mais, pourtant, cependant. Conclusion : bref, en conclusion.
• L'ordre du texte n'est pas toujours l'ordre des évènements : la veille, plus tôt = retour en arrière.

Exemples : « Il a plu. Pourtant, la cabane est restée sèche : elle était donc bien construite. »

Comment se passe la leçon

1. Deux fois la même cabane
2. Des panneaux sur la route du texte
3. Les organisateurs textuels
4. Le temps et les idées
5. Attention aux pièges
6. À toi de jouer !
7. Ce que je garde

Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.

Niveau dans votre pays

• Belgique 4e primaire5e primaire6e primaire
• France CM1CM26e
• Québec 4e année du primaire5e année du primaire6e année du primaire
• Suisse romande 6H7H8H
• Luxembourg cycle 3.2cycle 4.1cycle 4.2