Déclic ! · leçon interactive gratuite · chapitre « Tableaux, diagrammes et moyenne », leçon 1 sur 4
Lire un tableau et un diagramme
Prélever des informations dans un tableau et dans des diagrammes à bandes, en bâtonnets et circulaires : lire la graduation, comparer, calculer une part.
Sans compte, rien n'est enregistré. Dans une classe Pinpon, vous ouvrez cette leçon en un clic : ses jeux suivent ; chaque élève garde ses leçons terminées et ses étoiles, et vous pouvez la projeter au TBI.
Après la leçon : s'exercer en jouant
Trois petits jeux tirés des mêmes questions, puis l'aventure du chapitre.
La grande échelle : des questions de plus en plus difficiles sur « Lire un tableau et un diagramme ».
Dans votre classeCourse contre soi-même : des réponses courtes à enchaîner sur « Lire un tableau et un diagramme ».
Essayer sans compteCartes-éclair pour retenir l'essentiel de « Lire un tableau et un diagramme ».
Dans votre classeUne aventure en forêt en 4 étapes pour s'exercer au traitement de données : tableaux et diagrammes, logique, trier et classer, moyenne.
Voir le chapitreL'essai sans compte ne garde rien. Dans votre classe, chaque élève gagne ses étoiles et retrouve ses jeux d'une séance à l'autre.
Dans le même chapitre : Tableaux, diagrammes et moyenne
- Lire un tableau et un diagramme
- Résoudre un problème de logique avec un tableau
- Trier et classer des données
- La moyenne
Ce que l'élève retient
Pour lire un diagramme : le titre, les axes, la graduation, puis le bout de la bande ou du bâtonnet.
- Regarde toujours de combien en combien va la graduation.
- Entre deux traits, au milieu : la moitié de l'écart entre ces traits.
- Diagramme circulaire : il montre des parts du total. Pour trouver un nombre, partage le total.
- Réponds par une phrase avec l'unité.
Exemples : Jeudi : au milieu entre 40 et 50, donc 45 livres. · Un quart de 24 élèves : 24 divisé par 4 = 6 élèves.
Comment se passe la leçon
- Une enquête dans la classe
- Les mêmes données en dessin
- Comment lire un diagramme ?
- Lis avec moi
- Attention, pièges !
- À toi de jouer !
- Ce que je garde
Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.
Niveau dans votre pays
- Belgique 5e primaire6e primaire
- France CM26e
- Québec 5e année du primaire6e année du primaire
- Suisse romande 7H8H
- Luxembourg cycle 4.1cycle 4.2
Dans les programmes officiels
D'après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :
- MA-P5-169Reconnaitre une représentation de données en tableau, ensembles, arbre (dichotomique), diagramme à bandes. P5 · 4.1 Collecter, organiser, représenter et interpréter des données
- MA-P5-174Représenter un tri ou un classement par trois ensembles incluant une intersection, un arbre dichotomique, un tableau à double entrée, un diagramme à bandes horizontales ou verticales. P5 · 4.1 Collecter, organiser, représenter et interpréter des données
- MA-P5-175Prélever des informations issues d’une représentation d’ensembles incluant des intersections, d’un arbre, d’un tableau, d’un diagramme (à bandes, en bâtonnets et circulaire). P5 · 4.1 Collecter, organiser, représenter et interpréter des données
- MA-P6-160Reconnaitre une représentation de données en tableau, ensembles, arbre (multichotomique), diagramme à bandes. P6 · 4.1 Collecter, organiser, représenter et interpréter des données
- MA-P6-165Représenter un tri ou un classement par trois ensembles incluant une intersection, un arbre multichotomique, un tableau à double entrée, un diagramme à bandes horizontales ou verticales. P6 · 4.1 Collecter, organiser, représenter et interpréter des données
- MA-P6-166Prélever des informations issues d’une représentation d’ensembles incluant des intersections, d’un arbre, d’un tableau, d’un diagramme (à bandes, en bâtonnets et circulaire). P6 · 4.1 Collecter, organiser, représenter et interpréter des données
D'après les textes officiels (Programmes de l’Éducation nationale) :
- MA-CM2-054Recueillir des données et les présenter dans un tableau, un diagramme en barres ou un ensemble de points dans un repère. CM2 · Organisation et gestion de données et probabilités
- MA-CM2-055Lire, interpréter et utiliser les données d’un tableau, d’un diagramme en barres ou circulaire ou d’une courbe pour résoudre des problèmes. CM2 · Organisation et gestion de données et probabilités
- MA-CM2-058Recenser les issues d’une expérience aléatoire en deux étapes dans un tableau ou un arbre pour déterminer des probabilités. CM2 · Organisation et gestion de données et probabilités
- MA-6E-052Lire un tableau, un diagramme en barres, un diagramme circulaire ou une courbe dans des cas adaptés à une lecture immédiate. 6e · Organisation et gestion de données et probabilités
- MA-6E-054Construire un tableau simple pour présenter des données et faire un choix en filtrant ses données selon un critère. 6e · Organisation et gestion de données et probabilités
D'après les textes officiels (Plan d’études romand (PER)) :
- MA-78H-031Lire et utiliser des tableaux de valeurs. 7H à 8H · MSN 23 — Opérations
- MA-78H-032Élaborer des tableaux de valeurs et lire des représentations graphiques. 7H à 8H · MSN 23 — Opérations
- MA-C2-034Lire des tableaux de valeurs. 5H à 8H · MSN 23 — Opérations
D'après les textes officiels (Programme de formation de l’école québécoise) :
- MA-6A-070Interpréter des données à l’aide d’un diagramme circulaire. 6e · Statistique
D'après les textes officiels (Plan d’études et programmes du Luxembourg) :
- MA-C4-031Lire des représentations graphiques de situations de la vie courante. C4.1 à C4.2 · Nombres et opérations
- MA-C4-036Rassembler, traiter, interpréter et représenter des données de façon appropriée. C4.1 à C4.2 · Grandeurs et mesures
- MA-C4-042Déduire les informations essentielles de textes, de graphiques et de tableaux et en discuter. C4.1 à C4.2 · Résolution de problèmes