Déclic ! · leçon interactive gratuite · chapitre « Attribut, épithète et types de phrases », leçon 3 sur 4
Les types et les formes de phrases
Trois types de phrases (déclarative, interrogative, injonctive) pour affirmer, questionner ou donner un ordre. Trois formes à repérer : négative (ne… pas), passive (le sujet subit l'action), mise en évidence (c'est… qui).
Sans compte, rien n'est enregistré. Dans une classe Pinpon, vous ouvrez cette leçon en un clic : ses jeux suivent ; chaque élève garde ses leçons terminées et ses étoiles, et vous pouvez la projeter au TBI.
Après la leçon : s'exercer en jouant
Trois petits jeux tirés des mêmes questions, puis l'aventure du chapitre.
La grande échelle : des questions de plus en plus difficiles sur « Les types et les formes de phrases ».
Dans votre classeCourse contre soi-même : des réponses courtes à enchaîner sur « Les types et les formes de phrases ».
Essayer sans compteCartes-éclair pour retenir l'essentiel de « Les types et les formes de phrases ».
Dans votre classeUne aventure en 4 étapes dans la jungle : attribut du sujet, épithète et complément du nom, types et formes de phrases, substituts.
Voir le chapitreL'essai sans compte ne garde rien. Dans votre classe, chaque élève gagne ses étoiles et retrouve ses jeux d'une séance à l'autre.
Dans le même chapitre : Attribut, épithète et types de phrases
- L'attribut du sujet
- L'épithète et le complément du nom
- Les types et les formes de phrases
- Les substituts : reprendre sans répéter
← L'épithète et le complément du nomLes substituts : reprendre sans répéter →
Ce que l'élève retient
Une phrase peut affirmer, questionner ou donner un ordre.
- Déclarative : elle dit, affirme, raconte. Elle finit par un point.
- Interrogative : elle pose une question. Point d'interrogation.
- Injonctive : elle donne un ordre ou un conseil. Verbe à l'impératif, sans sujet.
- Négative : deux mots autour du verbe (ne… pas, ne… plus, ne… jamais, ne… rien, ne… personne). À l'écrit, je n'oublie jamais le « ne ».
- Passive : être + participe passé + souvent « par ». Le sujet subit l'action.
- Mise en évidence : c'est… qui, c'est… que, pour insister sur un groupe.
Exemples : Le chat mange la souris. (active) · La souris est mangée par le chat. (passive) · Il ne pleut pas. · C'est Léa qui a gagné.
Comment se passe la leçon
- Trois façons de parler de ta chambre
- Je transforme une phrase
- Les types et les formes
- Je reconnais le type
- Le « ne » qu'on oublie
- À toi de jouer !
- Ce que je garde
Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.
Niveau dans votre pays
- Belgique 5e primaire6e primaire
- France CM26e
- Québec 5e année du primaire6e année du primaire
- Suisse romande 7H8H
- Luxembourg cycle 4.1cycle 4.2
Dans les programmes officiels
D'après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :
- FR-P5-145Repérer et verbaliser les nuances apportées par les marques de la négation. P5 · Grammaire et conjugaison
- FR-P5-146Repérer et verbaliser les nuances apportées par les marques de l’assertion, de l’interrogation, de l’injonction. P5 · Grammaire et conjugaison
- FR-P5-147Repérer les structures passives. P5 · Grammaire et conjugaison
- FR-P5-148Repérer les structures de mise en évidence. P5 · Grammaire et conjugaison
- FR-P6-145Repérer et verbaliser les nuances apportées par les marques de la négation. P6 · Grammaire et conjugaison
- FR-P6-146Repérer et verbaliser les nuances apportées par les marques de l’assertion, de l’interrogation, de l’injonction. P6 · Grammaire et conjugaison
- FR-P6-147Repérer les structures passives. P6 · Grammaire et conjugaison
- FR-P6-148Repérer les structures de mise en évidence. P6 · Grammaire et conjugaison
D'après les textes officiels (Programmes de l’Éducation nationale) :
- FR-CM2-045Identifier les types et les formes de phrases et leurs effets dans des corpus de plus en plus complexes. CM2 · Grammaire et orthographe grammaticale
D'après les textes officiels (Plan d’études romand (PER)) :
- FR-56H-042Identifier les formes de phrases positive et négative. 5H à 6H · L1 26 — Fonctionnement de la langue
- FR-78H-066Identifier les types de phrases déclaratif, interrogatif, impératif et exclamatif. 7H à 8H · L1 26 — Fonctionnement de la langue
- FR-78H-067Identifier les formes de phrases positive ou négative, neutre ou emphatique. 7H à 8H · L1 26 — Fonctionnement de la langue
- FR-C2-090Identifier les phrases de types déclaratif, interrogatif et impératif aux formes positive et négative. 5H à 8H · L1 26 — Fonctionnement de la langue
- FR-9H-027Identifier et utiliser les formes négative et emphatique de la phrase. 9H · L1 36 — Fonctionnement de la langue
- FR-10H-050Identifier et utiliser la forme passive. 10H · L1 36 — Fonctionnement de la langue
- FR-C3-108Identifier et utiliser les quatre types de phrase (déclaratif, exclamatif, interrogatif, impératif). 9H à 11H · L1 36 — Fonctionnement de la langue
- FR-C3-140Identifier et interpréter les actes de parole (types de phrase, intonation, marques comme « s’il vous plaît »). 9H à 11H · L1 36 — Fonctionnement de la langue
D'après les textes officiels (Programme de formation de l’école québécoise) :
- FR-4A-032Reconnaître la forme positive ou négative d’une phrase ; construire la négation ne… jamais. 4e · Syntaxe et ponctuation
- FR-5A-019Observer la position des adverbes de négation autour du verbe. 5e · Grammaire — Classes de mots
- FR-5A-027Reconnaître une phrase interrogative : point d’interrogation et mots interrogatifs. 5e · Syntaxe et ponctuation
- FR-6A-041Reconnaître le type de phrase : déclaratif, interrogatif ou impératif. 6e · Syntaxe et ponctuation
- FR-6A-045Construire une phrase interrogative avec est-ce que ou par inversion du sujet. 6e · Syntaxe et ponctuation
- FR-6A-046Reconnaître la phrase impérative : pas de sujet, verbe à l’impératif, point ou point d’exclamation. 6e · Syntaxe et ponctuation
- FR-6A-047Construire les négations ne… plus, ne… rien, ne… aucun/aucune. 6e · Syntaxe et ponctuation
D'après les textes officiels (Plan d’études et programmes du Luxembourg) :
- FR-7E-048Identifier et varier les types et formes de phrases : négation simple et forte, interrogation (est-ce que, inversion), exclamation 7e · Grammaire et orthographe