Les accords
4 leçons interactives et 13 jeux, dont une aventure, pour les élèves de 10 à 12 ans (5e et 6e primaire).
L'aventure du chapitre
Stella et les constellations perdues
Une aventure dans les étoiles en 4 constellations : accord du verbe avec le sujet, accords dans le groupe nominal, participe passé avec avoir et avec être. 140 exercices en tout.
L'aventure se joue dans une classe : elle se sauvegarde d'une séance à l'autre, et un badge attend l'élève à la fin.
Le chapitre, leçon par leçon
- 1
L'accord du verbe avec le sujet
Le verbe s'accorde avec le sujet : je trouve le verbe, puis le sujet avec « C'est … qui », je remplace le noyau par un pronom et j'écris la bonne terminaison. Pièges : sujet loin du verbe, petit mot avant le verbe.
L’échelle des accords sujet-verbeCourse : l’accord sujet-verbesans compteCartes-éclair : l’accord du verbe - 2
Les accords dans le groupe nominal
Dans le groupe nominal, le nom est le support : le déterminant et l'adjectif s'accordent avec lui en genre et en nombre. Pièges : l'adjectif loin du nom, les marques qui ne s'entendent pas, l'attribut.
L’échelle des accords du groupe nominalCourse : accorder dans le groupe nominalsans compteCartes-éclair : le nom et ses apports - 3
Le participe passé avec « avoir »
Avec « avoir », jamais d'accord avec le sujet : le participe passé s'accorde avec le CDV, seulement s'il est placé avant le verbe (les pommes que Léa a mangées).
L’échelle du participe passé avec avoirCourse : le participe passé avec avoirsans compteCartes-éclair : accorder avec avoir - 4
Le participe passé seul ou avec « être »
Le participe passé s'accorde en genre et en nombre : employé seul, avec le nom qu'il complète (des feuilles tombées) ; avec « être », avec le sujet (les filles sont parties).
L’échelle du participe passé avec êtreCourse : le participe seul ou avec êtresans compteCartes-éclair : le participe passé avec être
Dans les programmes officiels (15 attendus)
Ce que travaille le chapitre, d’après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :
- FR-P3-021Connaitre la règle générale de l’accord de l’adjectif et du déterminant en genre et en nombre, et de l’accord du verbe avec le sujet. P3 · Orthographe
- FR-P3-130Accorder le verbe avec le sujet. P3 · Orthographe
- FR-P3-131Accorder les déterminants en genre et en nombre. P3 · Orthographe
- FR-P3-132Accorder les adjectifs en genre et en nombre. P3 · Orthographe
- FR-P4-020Connaitre la règle générale de l’accord de l’adjectif et du déterminant en genre et en nombre, et de l’accord du verbe avec le sujet. P4 · Orthographe
- FR-P4-146Accorder le verbe avec le sujet. P4 · Orthographe
- FR-P4-147Accorder les déterminants et les adjectifs en genre et en nombre. P4 · Orthographe
- FR-P5-026Connaitre les règles générales d’accord du participe passé (sans auxiliaire, avec « avoir », avec « être », sauf verbes pronominaux). P5 · Orthographe
- FR-P5-151Accorder le verbe avec le sujet. P5 · Orthographe
- FR-P5-152Appliquer les règles générales d’accord du participe. P5 · Orthographe
- FR-P5-153Accorder les déterminants et les adjectifs en genre et en nombre. P5 · Orthographe
- FR-P6-023Connaitre les règles générales d’accord du participe passé (sans auxiliaire, avec « avoir », avec « être », sauf verbes pronominaux). P6 · Orthographe
- FR-P6-151Accorder le verbe avec le sujet. P6 · Orthographe
- FR-P6-152Appliquer les règles générales d’accord du participe. P6 · Orthographe
- FR-P6-153Accorder les déterminants et les adjectifs en genre et en nombre. P6 · Orthographe
Ce que travaille le chapitre, d’après les textes officiels (Programmes de l’Éducation nationale) :
- FR-CE2-018Orthographier sous la dictée les mots fréquents, réguliers et irréguliers, et des phrases selon les accords étudiés. CE2 · Écriture
- FR-CE2-047Repérer, comprendre et appliquer les marques d’accord dans le groupe nominal, y compris des pluriels et féminins particuliers. CE2 · Grammaire et orthographe
- FR-CE2-048Identifier la relation sujet-verbe dans des situations simples. CE2 · Grammaire et orthographe
- FR-CM1-057Repérer le sujet et accorder le verbe, en transformant des phrases selon le temps ou le sujet et en respectant toutes les chaînes d’accord. CM1 · Grammaire et orthographe grammaticale
- FR-CM1-059Accorder le participe passé avec le sujet quand il est employé avec l’auxiliaire être. CM1 · Grammaire et orthographe grammaticale
- FR-CM2-058Accorder le verbe avec un sujet inversé et appliquer les accords sujet-verbe et sujet-attribut du sujet. CM2 · Grammaire et orthographe grammaticale
- FR-CM2-061Accorder le participe passé avec le sujet (auxiliaire être) et avec le COD pour les verbes étudiés conjugués avec avoir. CM2 · Grammaire et orthographe grammaticale
- FR-6E-060Accorder le participe passé employé avec être, et avec avoir quand le COD est un pronom personnel placé avant le verbe. 6e · Grammaire et orthographe grammaticale
Ce que travaille le chapitre, d’après les textes officiels (Plan d’études romand (PER)) :
- FR-78H-070Accorder le déterminant et le participe passé avec le nom. 7H à 8H · L1 26 — Fonctionnement de la langue
- FR-78H-074Accorder le verbe avec l’attribut du sujet. 7H à 8H · L1 26 — Fonctionnement de la langue
- FR-C2-104Effectuer les accords dans le groupe nominal dans ses propres productions et dans les textes dictés. 5H à 8H · L1 26 — Fonctionnement de la langue
- FR-C2-105Accorder le déterminant et l’adjectif avec le nom en genre et en nombre. 5H à 8H · L1 26 — Fonctionnement de la langue
- FR-C2-106Accorder le verbe avec le sujet dans les cas simples, lorsque le sujet est inversé et lorsque le sujet est un pronom relatif. 5H à 8H · L1 26 — Fonctionnement de la langue
- FR-C2-107Accorder le participe passé employé sans auxiliaire avec le nom qui l’accompagne. 5H à 8H · L1 26 — Fonctionnement de la langue
- FR-C2-108Accorder le participe passé employé avec l’auxiliaire être avec le sujet du verbe. 5H à 8H · L1 26 — Fonctionnement de la langue
- FR-C2-109Accorder le participe passé employé avec l’auxiliaire avoir. 5H à 8H · L1 26 — Fonctionnement de la langue
Ce que travaille le chapitre, d’après les textes officiels (Programme de formation de l’école québécoise) :
- FR-3A-011Connaître la règle d’accord de l’adjectif avec le nom. 3e · Grammaire — Accords
- FR-4A-025Accorder le déterminant et l’adjectif avec le nom dans le groupe du nom. 4e · Grammaire — Accords
- FR-4A-029Accorder le verbe avec un pronom de conjugaison qui le précède immédiatement. 4e · Grammaire — Accords
- FR-4A-030Accorder le verbe avec un sujet formé d’un déterminant et d’un nom, ou d’un nom propre. 4e · Grammaire — Accords
- FR-4A-031Accorder l’adjectif qui suit le verbe être avec le nom ou le pronom dont il dépend. 4e · Grammaire — Accords
- FR-5A-014Savoir que le nom noyau du sujet donne sa personne et son nombre au verbe conjugué. 5e · Grammaire — Classes de mots
- FR-6A-029Savoir que le participe passé employé avec être ou sans auxiliaire se comporte comme un adjectif. 6e · Grammaire — Classes de mots
- FR-6A-038Accorder le participe passé employé avec être avec le sujet. 6e · Grammaire — Accords
Ce que travaille le chapitre, d’après les textes officiels (Plan d’études et programmes du Luxembourg) :
- FR-C3-022Accorder en genre et en nombre les noms, les déterminants et les adjectifs. C3.1 à C3.2 · Production écrite
- FR-C3-023Accorder le verbe avec son sujet. C3.1 à C3.2 · Production écrite
- FR-C4-023Employer les verbes pronominaux au passé composé. C4.1 à C4.2 · Production écrite
- FR-7E-043Placer et accorder les adjectifs usuels du portrait, y compris les adjectifs de couleur simples 7e · Grammaire et orthographe
- FR-7E-044Reconnaître le sujet, même séparé du verbe, et accorder le verbe (on, la plupart, tout le monde, sujets multiples) 7e · Grammaire et orthographe
- FR-7E-049Accorder le participe passé avec être et avec avoir, quand le COD est placé avant ou est un pronom personnel 7e · Grammaire et orthographe
Niveau dans votre pays
- Belgique 5e primaire6e primaire
- France CM26e
- Québec 5e année du primaire6e année du primaire
- Suisse romande 7H8H
- Luxembourg cycle 4.1cycle 4.2
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