Un ou plusieurs ? Singulier, pluriel

Après la leçon : s'exercer en jouant

Trois petits jeux tirés des mêmes questions, puis l'aventure du chapitre.

L'essai sans compte ne garde rien. Dans votre classe, chaque élève gagne ses étoiles et retrouve ses jeux d'une séance à l'autre.

Dans le même chapitre : La phrase, le genre et le nombre

1. La phrase
2. La majuscule et le point
3. Masculin ou féminin ? un, une
4. Les signes de ponctuation
5. Je, tu, il, elle… les pronoms
6. Un ou plusieurs ? Singulier, pluriel

← Je, tu, il, elle… les pronoms

Ce que l'élève retient

Pluriel = plusieurs : j’ajoute souvent un s.

• singulier : un, une, le, la → un chat.
• pluriel : des, les → des chats.
• Le s du pluriel ne s’entend pas, mais je l’écris.

Exemples : la fleur · les fleurs · une poire · des poires

Comment se passe la leçon

1. Une pomme, des pommes
2. Un seul ou plusieurs ?
3. Singulier et pluriel
4. J’ajoute le s
5. Le s qu’on n’entend pas
6. À toi de jouer !
7. Mon mémo

Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.

Niveau dans votre pays

• Belgique 1re primaire2e primaire
• France CPCE1
• Québec 1re année du primaire2e année du primaire
• Suisse romande 3H4H
• Luxembourg cycle 2.1cycle 2.2