Déclic ! · leçon interactive gratuite · chapitre « Le féminin et le pluriel », leçon 3 sur 4

Le pluriel des noms

Français · Orthographe 9 à 12 ans · 4e, 5e et 6e primaire 9 minutes 3 jeux + 1 aventure

Au pluriel, on ajoute souvent un -s. Cas particuliers : -s, -x, -z ne changent pas ; -au, -eau, -eu prennent un x ; -al devient -aux ; -ail et -ou prennent un s, avec leurs exceptions à connaitre.

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Après la leçon : s'exercer en jouant

Trois petits jeux tirés des mêmes questions, puis l'aventure du chapitre.

Des clous, des hiboux : grimpe !La grande échelle

La grande échelle : des questions de plus en plus difficiles sur « Le pluriel des noms ».

Dans votre classe
Course : un hibou, des hibouxLa course contre toi-même

Course contre soi-même : des réponses courtes à enchaîner sur « Le pluriel des noms ».

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Memory : un… des…Memory

Memory : retrouver les paires de « Le pluriel des noms ».

Dans votre classe
Hulotte et le refuge des animauxAventure du chapitre · 4 leçons

Une aventure sur une île en 4 étapes pour s'exercer au genre et au nombre : féminin des noms et des adjectifs, pluriel des noms et des adjectifs.

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Dans le même chapitre : Le féminin et le pluriel

  1. Le féminin des noms
  2. Le féminin des adjectifs
  3. Le pluriel des noms
  4. Le pluriel des adjectifs

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Ce que l'élève retient

Au pluriel, on ajoute souvent un -s.

  • -s, -x, -z : ne change pas. Des pas, des noix, des nez.
  • -au, -eau, -eu : + x. Sauf bleus, pneus, landaus.
  • -al : → -aux. Sauf bals, carnavals, chacals, festivals, récitals, régals.
  • -ail : + s. Sauf coraux, émaux, travaux, vitraux, baux, soupiraux, vantaux.
  • -ou : + s. Sauf bijoux, cailloux, choux, genoux, hiboux, joujoux, poux.
  • Le -s ne s'entend pas : je regarde le déterminant (les, des, mes, ces, deux…).

Exemples : des chats · des bateaux · des chevaux · des clous · des hiboux · des yeux

Comment se passe la leçon

  1. Un hibou, des hiboux
  2. Quelle marque du pluriel ?
  3. Le -s, et les cas particuliers
  4. Des pluriels à écouter
  5. Le -s ne s'entend pas
  6. À toi de jouer !
  7. Ce que je garde

Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.

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Dans les programmes officiels

D'après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :

  • FR-P4-023Connaitre les règles particulières de la formation du pluriel des noms et des adjectifs. P4 · Orthographe
  • FR-P4-148Appliquer les règles particulières de la formation du pluriel des noms et des adjectifs. P4 · Orthographe
  • FR-P5-021Connaitre la règle particulière de la formation du pluriel des noms et des adjectifs. P5 · Orthographe
  • FR-P5-022Connaitre les exceptions aux règles de formation du pluriel des noms. P5 · Orthographe
  • FR-P5-154Appliquer les règles particulières de la formation du pluriel des noms et des adjectifs, y compris les exceptions. P5 · Orthographe
  • FR-P6-154Appliquer les règles particulières de la formation du pluriel des noms et des adjectifs, y compris les exceptions. P6 · Orthographe

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