Déclic ! · leçon interactive gratuite · chapitre « Le féminin et le pluriel », leçon 1 sur 4
Le féminin des noms
Au féminin, on ajoute souvent un -e. Cas particuliers : -er → -ère, -en/-on → -enne/-onne, -et → -ette, -eur → -euse, -teur → -trice, -f → -ve, -x → -se, -esse ; des mots différents ; les noms de métiers.
Sans compte, rien n'est enregistré. Dans une classe Pinpon, vous ouvrez cette leçon en un clic : ses jeux suivent ; chaque élève garde ses leçons terminées et ses étoiles, et vous pouvez la projeter au TBI.
Après la leçon : s'exercer en jouant
Trois petits jeux tirés des mêmes questions, puis l'aventure du chapitre.
La grande échelle : des questions de plus en plus difficiles sur « Le féminin des noms ».
Dans votre classeCourse contre soi-même : des réponses courtes à enchaîner sur « Le féminin des noms ».
Essayer sans compteCartes-éclair pour retenir l'essentiel de « Le féminin des noms ».
Dans votre classeUne aventure sur une île en 4 étapes pour s'exercer au genre et au nombre : féminin des noms et des adjectifs, pluriel des noms et des adjectifs.
Voir le chapitreL'essai sans compte ne garde rien. Dans votre classe, chaque élève gagne ses étoiles et retrouve ses jeux d'une séance à l'autre.
Dans le même chapitre : Le féminin et le pluriel
- Le féminin des noms
- Le féminin des adjectifs
- Le pluriel des noms
- Le pluriel des adjectifs
Ce que l'élève retient
Au féminin, on ajoute souvent un -e.
- un ami → une amie. Déjà un -e ? Seul le déterminant change : une élève.
- -er → -ère · -en, -on → -enne, -onne · -et → -ette · -eur → -euse.
- -teur → -trice · -f → -ve · -x → -se · parfois -e → -esse.
- Des mots différents : père / mère, oncle / tante, roi / reine, coq / poule.
- -teur : si le verbe existe avec le même début, c'est souvent -teuse (chanteuse). À retenir : une actrice.
Exemples : une amie · une boulangère · une lionne · une directrice · une chanteuse
Comment se passe la leçon
- Un lion, une lionne
- Quelle fin au féminin ?
- Le -e, et les cas particuliers
- Des mots différents, des métiers
- -trice ou -teuse ?
- À toi de jouer !
- Ce que je garde
Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.
Niveau dans votre pays
- Belgique 4e primaire5e primaire6e primaire
- France CM1CM26e
- Québec 4e année du primaire5e année du primaire6e année du primaire
- Suisse romande 6H7H8H
- Luxembourg cycle 3.2cycle 4.1cycle 4.2
Dans les programmes officiels
D'après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :
- FR-P4-024Connaitre les règles particulières de la formation du féminin des noms et des adjectifs. P4 · Orthographe
- FR-P4-149Appliquer les règles particulières de la formation du féminin des noms et des adjectifs. P4 · Orthographe
- FR-P5-023Connaitre la règle particulière de la formation du féminin des noms et des adjectifs. P5 · Orthographe
- FR-P5-155Appliquer les règles particulières de la formation du féminin des noms et des adjectifs. P5 · Orthographe
- FR-P6-155Appliquer les règles particulières de la formation du féminin des noms et des adjectifs. P6 · Orthographe
D'après les textes officiels (Programmes de l’Éducation nationale) :
- FR-CM1-056Réaliser la chaîne d’accords dans le groupe nominal à partir du nom noyau, en transformant genre et nombre et en justifiant les variations. CM1 · Grammaire et orthographe grammaticale
- FR-6E-056Maîtriser la chaîne d’accords dans le groupe nominal, en lien avec l’analyse grammaticale, en production d’écrits comme en exercices. 6e · Grammaire et orthographe grammaticale
D'après les textes officiels (Plan d’études romand (PER)) :
- FR-C2-099Établir des liens entre le masculin et le féminin des noms. 5H à 8H · L1 26 — Fonctionnement de la langue
- FR-9H-034Former le féminin des noms et des adjectifs. 9H · L1 36 — Fonctionnement de la langue
D'après les textes officiels (Programme de formation de l’école québécoise) :
- FR-4A-026Former le féminin par transformation de la finale (-er/-ère, -eur/-euse, -eux/-euse, -teur/-trice, -f/-ve). 4e · Grammaire — Accords
- FR-4A-027Former le féminin par doublement de la consonne finale (-el/-elle, -en/-enne, -et/-ette, -on/-onne). 4e · Grammaire — Accords
D'après les textes officiels (Plan d’études et programmes du Luxembourg) :
- FR-C3-022Accorder en genre et en nombre les noms, les déterminants et les adjectifs. C3.1 à C3.2 · Production écrite