Déclic ! · leçon interactive gratuite · chapitre « Le nom et ses petits mots : déterminant, adjectif », leçon 4 sur 5

Le nom commun et le nom propre

Français · Grammaire 8 à 10 ans · 3e et 4e primaire 7 minutes 3 jeux + 1 aventure

Le nom commun désigne une personne, un animal ou une chose en général : on peut mettre un déterminant devant. Le nom propre désigne une personne, un animal ou un lieu précis : il commence toujours par une majuscule.

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Après la leçon : s'exercer en jouant

Trois petits jeux tirés des mêmes questions, puis l'aventure du chapitre.

L’échelle des nomsLa grande échelle

La grande échelle : des questions de plus en plus difficiles sur « Le nom commun et le nom propre ».

Dans votre classe
Course : commun ou propre ?La course contre toi-même

Course contre soi-même : des réponses courtes à enchaîner sur « Le nom commun et le nom propre ».

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Cartes-éclair : un pour tous, un pour un seulCartes-éclair

Cartes-éclair pour retenir l'essentiel de « Le nom commun et le nom propre ».

Dans votre classe
Astrée et l'observatoire des motsAventure du chapitre · 5 leçons

Une aventure en 5 étapes dans l'observatoire d'Astrée pour s'exercer à l'adjectif, au déterminant, au genre et au nombre, au nom propre et à la phrase négative.

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Dans le même chapitre : Le nom et ses petits mots : déterminant, adjectif

  1. L'adjectif qualificatif
  2. Le déterminant, le petit mot devant le nom
  3. Le genre et le nombre du nom
  4. Le nom commun et le nom propre
  5. La phrase négative

← Le genre et le nombre du nomLa phrase négative →

Ce que l'élève retient

Le nom propre désigne quelqu'un ou un lieu précis et a toujours une majuscule.

  • Le nom commun désigne une personne, un animal, une chose en général : un chat, une ville.
  • On peut mettre un déterminant devant un nom commun.
  • Le nom propre désigne une personne, un animal, un lieu précis : Lina, Minou, Liège.
  • Le nom propre commence toujours par une majuscule.
  • Attention : les jours et les mois sont des noms communs (lundi, mai).

Exemples : Hugo lit un livre à Bruges.

Comment se passe la leçon

  1. Un chien ou Filou ?
  2. Deux familles de noms
  3. Nom commun, nom propre
  4. Range les noms
  5. Toutes les majuscules ne font pas un nom propre
  6. À toi de jouer !
  7. Ce que je garde

Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.

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Dans les programmes officiels

D'après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :

  • FR-P3-020Connaitre les critères qui permettent de définir la classe du nom, du verbe, du déterminant et de l’adjectif. P3 · Grammaire et conjugaison
  • FR-P3-023Savoir que les noms ont un genre et varient en nombre. P3 · Grammaire et conjugaison
  • FR-P3-119Reconnaitre dans une phrase, un texte, une production personnelle : nom, verbe, déterminant, adjectif. P3 · Grammaire et conjugaison
  • FR-P4-134Identifier la classe des mots dans une phrase : noms, verbes, déterminants (possessif, démonstratif, interrogatif et exclamatif), adjectifs, pronoms personnels, adverbes, connecteurs. P4 · Grammaire et conjugaison

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