Déclic ! · leçon interactive gratuite · chapitre « Apprendre à lire : lettres, sons et mots », leçon 1 sur 5

Les indices du texte et de l’image

Français · Lecture 6 à 8 ans · 1re et 2e primaire 7 minutes 3 jeux + 1 aventure

Le texte ne dit pas tout. Pour trouver ce qui n’est pas écrit, je relie deux indices : deux phrases du texte, le texte et l’image, ou le texte et ce que je sais. « Parce que » dit pourquoi ; « alors » dit ce qui arrive ensuite.

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Après la leçon : s'exercer en jouant

Trois petits jeux tirés des mêmes questions, puis l'aventure du chapitre.

L’échelle du détectiveLa grande échelle

La grande échelle : des questions de plus en plus difficiles sur « Les indices du texte et de l’image ».

Dans votre classe
Course : je relie deux indicesLa course contre toi-même

Course contre soi-même : des réponses courtes à enchaîner sur « Les indices du texte et de l’image ».

Essayer sans compte
Cartes-éclair : le texte ne dit pas toutCartes-éclair

Cartes-éclair pour retenir l'essentiel de « Les indices du texte et de l’image ».

Dans votre classe
Caramel et l’île aux coquillagesAventure du chapitre · 5 leçons

Une aventure sur la plage en 5 étapes pour apprendre à lire : les indices, lettre, mot et phrase, les sons, lire les mots et lire une consigne.

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Dans le même chapitre : Apprendre à lire : lettres, sons et mots

  1. Les indices du texte et de l’image
  2. Lettre, mot, phrase, texte
  3. Les lettres et les sons
  4. Lire un mot : je déchiffre, je reconnais, je compare
  5. Lire une consigne

Lettre, mot, phrase, texte →

Ce que l'élève retient

Le texte ne dit pas tout : je relie deux indices.

  • Un indice du texte + un autre indice.
  • L’autre indice : une phrase, l’image ou ce que je sais.
  • « Parce que » dit pourquoi ; « alors » dit ce qui arrive ensuite.
  • Je peux toujours montrer mes indices.

Exemples : Parapluie mouillé + la pluie mouille → il pleut.

Comment se passe la leçon

  1. Le parapluie d’Emma
  2. Deux pièces de puzzle
  3. Je relie deux indices
  4. Le texte et l’image
  5. Un indice, pas une idée au hasard
  6. À toi de jouer !
  7. Mon mémo

Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.

Niveau dans votre pays

Dans les programmes officiels

D'après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :

  • FR-P1-054Déduire une information implicite à partir des liens exprimés entre des éléments du message, de son vécu, de ses connaissances. P1 · Écouter
  • FR-P1-055Déduire une information implicite en reliant deux informations explicites proches. P1 · Lire
  • FR-P1-062Expliquer les liens logiques existant entre les idées du texte. P1 · Lire
  • FR-P1-065Relier les informations explicites du texte aux indices fournis par l’illustration. P1 · Lire
  • FR-P2-055Déduire des informations implicites à partir des liens exprimés entre des éléments du message, de son vécu, de ses connaissances. P2 · Écouter
  • FR-P2-056Déduire une information implicite en reliant deux informations explicites proches dans le texte. P2 · Lire
  • FR-P2-062Expliquer les liens logiques existant entre les idées du texte. P2 · Lire
  • FR-P2-065Relier les informations explicites du texte aux indices fournis par l’illustration. P2 · Lire

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