Déclic ! · leçon interactive gratuite · chapitre « Le temps qui passe », leçon 4 sur 6

Les générations

Histoire · Repères de temps 6 à 9 ans · 1re, 2e et 3e primaire 8 minutes 3 jeux + 1 aventure

Dans une famille, les générations se suivent : les arrière-grands-parents, les grands-parents, les parents, les enfants. Je me situe parmi elles, et je situe mes proches.

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Sans compte, rien n'est enregistré. Dans une classe Pinpon, vous ouvrez cette leçon en un clic : ses jeux suivent ; chaque élève garde ses leçons terminées et ses étoiles, et vous pouvez la projeter au TBI.

Après la leçon : s'exercer en jouant

Trois petits jeux tirés des mêmes questions, puis l'aventure du chapitre.

L’échelle des générationsLa grande échelle

La grande échelle : des questions de plus en plus difficiles sur « Les générations ».

Dans votre classe
Course : qui est qui ?La course contre toi-même

Course contre soi-même : des réponses courtes à enchaîner sur « Les générations ».

Essayer sans compte
Cartes-éclair : les rangées de la familleCartes-éclair

Cartes-éclair pour retenir l'essentiel de « Les générations ».

Dans votre classe
Mamie Bobine et l'album du tempsAventure du chapitre · 6 leçons

Avec Mamie Bobine, l'élève recoud les six pages d'un album de famille : mots du temps, jours et saisons, étapes de la vie, générations, ligne du temps, outils.

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L'essai sans compte ne garde rien. Dans votre classe, chaque élève gagne ses étoiles et retrouve ses jeux d'une séance à l'autre.

Dans le même chapitre : Le temps qui passe

  1. Avant, pendant, après
  2. Les jours, les mois, les saisons
  3. Les étapes de la vie
  4. Les générations
  5. La ligne du temps
  6. Les outils pour mesurer le temps

← Les étapes de la vieLa ligne du temps →

Ce que l'élève retient

Dans une famille, les générations se suivent : arrière-grands-parents, grands-parents, parents, enfants.

  • Une génération : les personnes de la famille à la même place.
  • Moi, mes frères, mes sœurs, mes cousins : les enfants.
  • Mes parents, mes oncles, mes tantes : les parents.
  • Les parents de mes parents : les grands-parents.
  • Les parents de mes grands-parents : les arrière-grands-parents.

Exemples : Nora (enfant) → sa maman (parent) → mamie Rose (grand-mère) → mamie Lucie (arrière-grand-mère).

Comment se passe la leçon

  1. La photo de famille
  2. Une rangée par génération
  3. Les générations dans l’ordre
  4. Nora se situe
  5. Attention, piège !
  6. À toi de jouer !
  7. Ce que je garde

Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.

Niveau dans votre pays

Dans les programmes officiels

D'après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :

  • HI-P1-007Se situer et situer ses proches parmi les générations. P1 · Repères et vocabulaire du temps
  • HI-P2-008Énoncer les générations dans l’ordre chronologique. P2 · Repères et vocabulaire du temps
  • HI-P2-009Se situer et situer ses proches parmi les générations. P2 · Repères et vocabulaire du temps
  • HI-P3-004Se situer et situer ses proches parmi les générations. P3 · Repères et vocabulaire du temps

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