Déclic ! · leçon interactive gratuite · chapitre « Le relief, l'eau et les paysages de Belgique », leçon 1 sur 6
Les cours d'eau : de la source à la mer
Ruisseau, rivière, fleuve ; source, embouchure, affluent, confluent, méandre ; amont et aval, rive gauche et rive droite, vallée et versants. Avec les cours d'eau de Belgique : la Meuse, la Sambre, l'Ourthe, l'Escaut, la Lys, l'Yser.
Sans compte, rien n'est enregistré. Dans une classe Pinpon, vous ouvrez cette leçon en un clic : ses jeux suivent ; chaque élève garde ses leçons terminées et ses étoiles, et vous pouvez la projeter au TBI.
Après la leçon : s'exercer en jouant
Trois petits jeux tirés des mêmes questions, puis l'aventure du chapitre.
La grande échelle : des questions de plus en plus difficiles sur « Les cours d'eau : de la source à la mer ».
Dans votre classeCourse contre soi-même : des réponses courtes à enchaîner sur « Les cours d'eau : de la source à la mer ».
Essayer sans compteCartes-éclair pour retenir l'essentiel de « Les cours d'eau : de la source à la mer ».
Dans votre classeUne aventure en 6 étapes : cours d'eau, fonctions des endroits, agglomération, grands ensembles de la Belgique, relief et occupation du sol.
Voir le chapitreL'essai sans compte ne garde rien. Dans votre classe, chaque élève gagne ses étoiles et retrouve ses jeux d'une séance à l'autre.
Dans le même chapitre : Le relief, l'eau et les paysages de Belgique
- Les cours d'eau : de la source à la mer
- Les fonctions : à quoi sert chaque endroit ?
- Une agglomération urbaine
- Les grands ensembles de la Belgique
- Les formes du relief
- Relief, eau et occupation du sol
Ce que l'élève retient
Un cours d'eau va de sa source à son embouchure ; un fleuve se jette dans la mer, une rivière dans un autre cours d'eau.
- Ruisseau : petit cours d'eau. Rivière : se jette dans un autre cours d'eau. Fleuve : se jette dans la mer.
- Source : le début. Embouchure : là où le fleuve se jette dans la mer.
- Affluent : cours d'eau qui se jette dans un autre. Confluent : là où ils se rejoignent.
- Méandre : une grande courbe. Amont : vers la source. Aval : vers l'embouchure.
- Rive gauche et rive droite : on les nomme en regardant vers l'aval.
- Le cours d'eau coule au fond d'une vallée, entre deux versants.
Exemples : La Meuse et l'Escaut sont des fleuves. · La Sambre est un affluent de la Meuse : leur confluent est à Namur.
Comment se passe la leçon
- Le voyage d'une goutte de pluie
- Observe le schéma
- Les mots des cours d'eau
- Les cours d'eau de Belgique
- Attention, pièges !
- À toi de jouer !
- Ce que je garde
Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.
Niveau dans votre pays
- Belgique 3e primaire4e primaire5e primaire
- France CE2CM1CM2
- Québec 3e année du primaire4e année du primaire5e année du primaire
- Suisse romande 5H6H7H
- Luxembourg cycle 3.1cycle 3.2cycle 4.1
Dans les programmes officiels
D'après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :
- GE-P3-003Nommer le cours d’eau du milieu observé. P3 · Repères et représentations de l’espace
- GE-P4-006Distinguer des éléments du relief ou de l’hydrographie dans un paysage. P4 · Savoirs géographiques
- GE-P4-008Annoter une représentation cartographique pour mettre en évidence les éléments de l’hydrographie ou du relief. P4 · Lire un paysage, une carte
- GE-P5-008Nommer les éléments hydrographiques figurés sur une représentation de l’espace. P5 · Savoirs géographiques
D'après les textes officiels (Programmes de l’Éducation nationale) :
- GE-C2-005Caractériser les trois zones climatiques, les grands types de végétation et de relief, et localiser montagnes, déserts et grands fleuves. CP à CE2 · Géographie
- GE-C2-007Localiser sur une carte de France les espaces de fortes et faibles densités, les principales agglomérations, montagnes et fleuves. CP à CE2 · Géographie
- GE-CM2-004Décrire les différents usages de l’eau en France en comprenant qu’elle est une ressource limitée. CM2 · Les usages de l’eau douce en France
- GE-CM2-005Expliquer, à partir d’un exemple précis, que l’eau est une ressource convoitée qui fait l’objet de conflits d’usages. CM2 · Les usages de l’eau douce en France
- GE-CM2-006Localiser les grands fleuves, les principaux massifs de montagne et deux grands lacs français. CM2 · Les usages de l’eau douce en France
D'après les textes officiels (Plan d’études romand (PER)) :
- GE-C2-032Utiliser à bon escient le vocabulaire et la nomenclature de l’espace et de la géographie (zone, réseau, frontière, relief, hydrographie, commune, canton, pays, échelle). 5H à 8H · SHS 21 — Relation Homme-espace
D'après les textes officiels (Programme de formation de l’école québécoise) :
- US-C1-013Nommer des formes de relief et des éléments du climat et de l’hydrographie. 1re à 2e · Univers social — Ici et aujourd’hui