Déclic ! · leçon interactive gratuite · chapitre « La matière (1) », leçon 3 sur 5
Corps pur simple, corps pur composé ou mélange
Au niveau des molécules : un mélange contient plusieurs sortes de molécules, un corps pur une seule. Corps pur simple (O₂, H₂, N₂, He, Ar) ou composé (H₂O, CO₂, SO₂, NO₂).
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Dans le même chapitre : La matière (1)
- Atomes et molécules
- Corps pur ou mélange ? Le modèle moléculaire
- Corps pur simple, corps pur composé ou mélange
- Dissoudre, diluer ou fondre ?
- L'air et sa pollution
← Corps pur ou mélange ? Le modèle moléculaireDissoudre, diluer ou fondre ? →
Ce que l'élève retient
Mélange : plusieurs sortes de molécules. Corps pur : une seule sorte de molécules, simple (une sorte d'atome) ou composé (plusieurs sortes d'atomes).
- Mélange : des molécules différentes (l'air, l'eau salée).
- Corps pur : des molécules toutes identiques.
- Corps pur simple : une seule sorte d'atome (O₂, H₂, N₂, He, Ar).
- Corps pur composé : plusieurs sortes d'atomes (H₂O, CO₂, SO₂, NO₂).
- « Di » veut dire deux, pas « composé » : le dioxygène est un corps pur simple.
Exemples : Le diazote, N₂ : corps pur simple. · L'eau pure, H₂O : corps pur composé. · L'air : un mélange de diazote, de dioxygène, d'argon…
Comment se passe la leçon
- Pur ou mélangé ?
- Trois boites à observer
- Trois familles de matière
- À toi de classer
- Attention au « di » !
- À toi de jouer !
- Ce que je garde
Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.
Niveau dans votre pays
- Belgique 2e secondaire
- France 4e
- Québec secondaire 2
- Suisse romande 10H
- Luxembourg 6e
Dans les programmes officiels
D'après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :
- SC-S2-059Distinguer mélange de corps pur au niveau moléculaire en mettant en évidence la composition atomique des molécules. S2 · Matière
- SC-S2-060Distinguer corps pur simple de corps pur composé au niveau moléculaire (dioxygène, dihydrogène, diazote, eau, hélium, argon, dioxyde de carbone, de soufre, d’azote). S2 · Matière
- SC-S2-062Utiliser les termes : atome, molécule, corps pur simple, corps pur composé, indice, oxygène, hydrogène, carbone, azote, soufre, hélium, argon. S2 · Matière
D'après les textes officiels (Programmes de l’Éducation nationale) :
- PC-C4-014Interpréter une formule chimique en termes atomiques (dioxygène, dihydrogène, diazote, eau, dioxyde de carbone, méthane). 5e à 3e · Organisation et transformations de la matière
D'après les textes officiels (Programme de formation de l’école québécoise) :
- ST-SEC2-019Définir un élément (une seule sorte d’atomes) et décrire le tableau périodique comme répertoire des éléments. Sec2 · Univers matériel
- ST-SEC3-014Définir une substance pure et distinguer un élément (fer, dioxygène) d’un composé (eau, glucose). Sec3 · Univers matériel
D'après les textes officiels (Plan d’études et programmes du Luxembourg) :
- SC-6E-011Décrire la composition chimique de l’eau mise en évidence par l’électrolyse. 6e · Sciences naturelles : les animaux et leurs milieux
- SC-6E-020Distinguer les corps purs des mélanges : suspension, émulsion, solution, mélange gazeux. 6e · Sciences naturelles : la matière
- SC-6E-022Distinguer atomes et molécules, corps simples et corps composés. 6e · Sciences naturelles : la matière
- SC-5E-045Définir molécule, corps pur, corps simple, corps composé et formule chimique. 5e · Chimie : les éléments chimiques