Déclic ! · leçon interactive gratuite · chapitre « La matière (1) », leçon 5 sur 5

L'air et sa pollution

Sciences · La matière 13-14 ans · 2e secondaire 10 minutes

L'air au niveau des molécules (78 % de diazote, 21 % de dioxygène) et ses polluants : particules fines, dioxyde d'azote, dioxyde de soufre, ozone, monoxyde de carbone. Pourquoi aérer la classe.

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Dans le même chapitre : La matière (1)

  1. Atomes et molécules
  2. Corps pur ou mélange ? Le modèle moléculaire
  3. Corps pur simple, corps pur composé ou mélange
  4. Dissoudre, diluer ou fondre ?
  5. L'air et sa pollution

← Dissoudre, diluer ou fondre ?

Ce que l'élève retient

L'air est un mélange, surtout de diazote et de dioxygène, qui peut contenir des polluants nocifs pour la santé.

  • Air sec : 78 % de diazote, 21 % de dioxygène, presque 1 % d'argon, 0,04 % de dioxyde de carbone.
  • Particules fines (PM10, PM2,5) : circulation, chauffage au bois ; elles entrent dans les poumons.
  • Dioxyde d'azote : circulation. Dioxyde de soufre : charbon et fioul, pluies acides.
  • Ozone : pics en été, au soleil. Monoxyde de carbone : chauffage mal réglé, mortel, détecteur.
  • Dioxyde de carbone : pas toxique dans l'air habituel, mais gaz à effet de serre ; on aère la classe.

Exemples : CO, monoxyde de carbone : 1 atome d'oxygène, mortel. · CO₂, dioxyde de carbone : 2 atomes d'oxygène, effet de serre.

Comment se passe la leçon

  1. Que respires-tu ?
  2. L'air au niveau des molécules
  3. Les polluants de l'air
  4. Dans la vie de tous les jours
  5. CO ou CO₂ ?
  6. À toi de jouer !
  7. Ce que je garde

Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.

Niveau dans votre pays

Dans les programmes officiels

D'après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :

  • SC-S2-065Récolter des informations à propos de la présence, dans certaines circonstances, de certains gaz et de particules fines dans l’air. S2 · Matière
  • SC-S2-068Utiliser le nom et la formule chimique de quelques molécules du quotidien : dioxygène, dihydrogène, dioxyde d’azote, dioxyde de soufre, dioxyde de carbone, diazote et eau. S2 · Matière
  • SC-S2-069Décrire et modéliser les constituants de l’air au niveau moléculaire dans le cadre d’une problématique liée à l’environnement ou à la santé. S2 · Matière

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