Mon carnet de lecteur : garder la trace des œuvres

Après la leçon : s'exercer en jouant

Trois petits jeux tirés des mêmes questions, puis l'aventure du chapitre.

L'essai sans compte ne garde rien. Dans votre classe, chaque élève gagne ses étoiles et retrouve ses jeux d'une séance à l'autre.

Dans le même chapitre : Avant, pendant et après la lecture

1. Faire des hypothèses avant de lire
2. Mon carnet de lecteur : garder la trace des œuvres
3. L'idée principale d'un texte
4. Imaginer une suite cohérente
5. Pourquoi ce texte a-t-il été écrit ?

← Faire des hypothèses avant de lireL'idée principale d'un texte →

Ce que l'élève retient

Mon carnet de lecteur garde la trace de chaque œuvre : ses références, l'essentiel, un passage, mon avis justifié et mes liens.

• Références : titre, auteur, illustrateur, éditeur, genre (pour un film : le réalisateur).
• L'histoire en bref : deux ou trois phrases, sans dévoiler la fin.
• Un passage marquant, entre guillemets, avec la page.
• Mon avis avec « parce que » et un moment précis.
• Mes liens : même auteur, même thème, même personnage ; et à qui je le conseille.

Exemples : « Le Phare des chats perdus » (inventé) : Nina découvre des chats cachés dans un phare. J'ai aimé, parce que chaque chapitre finit par une question. Je le conseille à Aya.

Comment se passe la leçon

1. Je ne sais plus le titre !
2. La page de Chloé
3. Garder la trace de chaque œuvre
4. Chaque note à sa place
5. Attention, pièges !
6. À toi de jouer !
7. Ce que je garde

Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.

Niveau dans votre pays

• Belgique 3e primaire4e primaire5e primaire6e primaire
• France CE2CM1CM26e
• Québec 3e année du primaire4e année du primaire5e année du primaire6e année du primaire
• Suisse romande 5H6H7H8H
• Luxembourg cycle 3.1cycle 3.2cycle 4.1cycle 4.2