Créer avec le numérique : vidéo, tableur, présentation

4 leçons interactives et 13 jeux, dont une aventure, pour les élèves de 10 à 12 ans (5e et 6e primaire).

Numérique · Créer des contenus 10 à 12 ans 44 min de leçons

L'aventure du chapitre

Clap et le festival du film de l'île

Une aventure en 4 étapes avec Clap, le petit dragon réalisateur : choisir le bon outil, monter son et vidéo, tableur et graphique, présentation. 144 exercices en tout.

La jouer avec ma classe

L'aventure se joue dans une classe : elle se sauvegarde d'une séance à l'autre, et un badge attend l'élève à la fin.

Le chapitre, leçon par leçon

  1. 1

    Choisir le bon outil numérique

    Choisir le logiciel ou l’application selon ce qu’on veut faire : traitement de texte, présentation, tableur, dessin et retouche, montage son et vidéo, carte mentale. Connaitre leurs fonctions communes et utiliser plusieurs outils ensemble.

    10 min5e primaire, 6e primaire et 1re secondaireEssayer la leçon

    L’échelle des outils numériquesCourse : quel outil pour quel projet ?sans compteCartes-éclair : six outils, six métiers
  2. 2

    Le montage son et vidéo

    Lire une ligne de temps (pistes, tête de lecture), couper, copier, coller et effacer des morceaux de son ou de vidéo, puis produire un petit document sonore ou vidéo, de la préparation jusqu’à l’exportation.

    11 min5e primaireEssayer la leçon

    L’échelle du montageCourse : les mots du montagesans compteCartes-éclair : couper, copier, coller
  3. 3

    Le tableur : encoder et faire un graphique

    Se repérer dans un tableur (classeur, feuille, colonne, ligne, cellule comme B3), encoder des données, mettre le tableau en forme et créer le graphique qui convient : à bandes, en ligne ou circulaire.

    12 min5e primaire et 2e secondaireEssayer la leçon

    L’échelle du tableurCourse : lettre, numéro, cellule !sans compteCartes-éclair : les mots du tableur
  4. 4

    Une présentation qui appuie mon exposé

    Créer un diaporama qui appuie un exposé oral : une idée et un titre par diapositive, peu de texte, des mots-clés, des images utiles, un son ou une vidéo courts et testés, des effets sobres, les sources à la fin.

    11 min6e primaireEssayer la leçon

    L’échelle du diaporamaCourse : les règles d’or du diaporamasans compteCartes-éclair : une présentation qui appuie l’oral

Dans les programmes officiels (18 attendus)

Ce que travaille le chapitre, d’après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :

  • MT-P5-039Sélectionner un outil, une application, un logiciel, parmi ceux proposés par l’enseignant, en fonction de l’intention. P5 · Numérique : création de contenus
  • MT-P5-040Utiliser les fonctions principales d’un outil de création de contenus, parmi ceux proposés par l’enseignant. P5 · Numérique : création de contenus
  • MT-P5-041Utiliser les fonctions de montage dont couper, copier, coller, effacer. P5 · Numérique : création de contenus
  • MT-P5-042Encoder des données dans un tableur et réaliser un graphique. P5 · Numérique : création de contenus
  • MT-P5-047Produire un document sonore et/ou vidéo. P5 · Numérique : création de contenus
  • MT-P6-038Sélectionner un outil, une application, un logiciel, en fonction de l’intention. P6 · Numérique : création de contenus
  • MT-P6-039Utiliser les fonctions principales d’un outil de création de contenus. P6 · Numérique : création de contenus
  • MT-P6-040Utiliser conjointement plusieurs applications/plusieurs logiciels disponibles dans un espace numérique. P6 · Numérique : création de contenus
  • MT-P6-041Utiliser des fonctionnalités courantes d’un outil de présentation (intégration d’un son, d’une image, d’une vidéo). P6 · Numérique : création de contenus
  • MT-P6-042Appliquer des principes d’élaboration d’un message multimédia pour appuyer un discours. P6 · Numérique : création de contenus
  • MT-P6-048Produire un support numérique de présentation pour appuyer un discours. P6 · Numérique : création de contenus
  • MT-S1-051Sélectionner un outil, une application, un logiciel adéquat, en fonction de l’intention. S1 · Numérique : création de contenus
  • MT-S2-045Utiliser, adéquatement en contexte, les termes dont ligne, colonne, cellule, feuille de calcul, classeur, fusion, fonction, formule. S2 · Numérique : création de contenus
  • MT-S2-055Paramétrer la hauteur des lignes, la largeur des colonnes. S2 · Numérique : création de contenus
  • MT-S2-056Fusionner des cellules. S2 · Numérique : création de contenus
  • MT-S2-057Insérer/supprimer des lignes/colonnes. S2 · Numérique : création de contenus
  • MT-S2-058Mettre en forme le contenu d’une cellule ou un groupe de cellules (format, couleur, police, bordure, alignement du texte). S2 · Numérique : création de contenus
  • MT-S2-062Créer et mettre en forme un graphique. S2 · Numérique : création de contenus

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