Déclic ! · leçon interactive gratuite · chapitre « Les plantes à fleurs et le classement des animaux », leçon 4 sur 6

La pollinisation

Sciences · Le vivant 10-11 ans · 5e primaire 11 minutes 3 jeux + 1 aventure

La pollinisation transporte le pollen des étamines jusqu'au stigmate, grâce au vent ou aux insectes. Le pollen permet ensuite la fécondation de l'ovule. Sans pollinisateurs, moins de fruits.

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Après la leçon : s'exercer en jouant

Trois petits jeux tirés des mêmes questions, puis l'aventure du chapitre.

Grimpe avec la pollinisationLa grande échelle

La grande échelle : des questions de plus en plus difficiles sur « La pollinisation ».

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Course : le voyage du pollenLa course contre toi-même

Course contre soi-même : des réponses courtes à enchaîner sur « La pollinisation ».

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Cartes-éclair : la pollinisationCartes-éclair

Cartes-éclair pour retenir l'essentiel de « La pollinisation ».

Dans votre classe
Capitaine Graine et la serre flottanteAventure du chapitre · 6 leçons

Une aventure en 6 étapes sur le vivant : la fleur et ses organes, la pollinisation, les fruits et les graines, le cycle de vie, classer les animaux, l'espèce.

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Dans le même chapitre : Les plantes à fleurs et le classement des animaux

  1. Le cycle de vie d'une plante à fleurs
  2. Fruits, graines et dissémination
  3. La fleur et ses organes
  4. La pollinisation
  5. Classer les animaux
  6. La notion d'espèce

← La fleur et ses organesClasser les animaux →

Ce que l'élève retient

La pollinisation est le transport du pollen des étamines (organes mâles) jusqu'au stigmate du pistil (organe femelle).

  • Les acteurs : le vent (maïs, noisetier, bouleau ; le blé se pollinise surtout lui-même) et les animaux, surtout les insectes (abeille, bourdon, papillon, syrphe).
  • Ensuite, le pollen fait pousser un tube jusqu'à un ovule : c'est la fécondation.
  • L'ovule fécondé devient une graine ; l'ovaire devient un fruit.
  • Moins de pollinisateurs : moins de fruits et moins de graines, pour nous et pour les animaux.

Exemples : Pommier : pollinisé par les abeilles. · Noisetier : pollinisé par le vent.

Comment se passe la leçon

  1. Une abeille très occupée
  2. Du pollen qui voyage
  3. Pollinisation, puis fécondation
  4. Observer les pollinisateurs
  5. Attention, pièges !
  6. À toi de jouer !
  7. Ce que je garde

Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.

Niveau dans votre pays

Dans les programmes officiels

D'après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :

  • SC-P5-038Préciser que la pollinisation est le transport du pollen, des organes de reproduction mâles aux organes de reproduction femelles. P5 · Vivants
  • SC-P5-039Identifier la fécondation comme étant le résultat de la rencontre entre un grain de pollen et un ovule présent dans la plante. P5 · Vivants
  • SC-P5-040Identifier des acteurs de la pollinisation (vent, animaux…). P5 · Vivants
  • SC-P5-042Utiliser les termes : graine, pollinisation, germination, fécondation, reproduction sexuée, dissémination. P5 · Vivants
  • SC-P5-044Observer l’activité d’insectes pollinisateurs en lien avec une question. P5 · Vivants
  • SC-P5-047Mettre en évidence l’impact de la disparition d’insectes pollinisateurs sur les étapes de la vie d’une plante à fleurs, et plus largement sur l’environnement et/ou l’alimentation. P5 · Vivants

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