Déclic ! · leçon interactive gratuite · chapitre « Les nombres jusqu'à 100 », leçon 3 sur 3

Les nombres pairs et impairs

Mathématiques · Nombres 7-8 ans · 2e primaire 6 minutes 3 jeux + 1 aventure

Un nombre est pair si on peut faire des paires sans qu’il reste un objet seul. Il suffit de regarder le chiffre des unités : 0, 2, 4, 6 ou 8.

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Après la leçon : s'exercer en jouant

Trois petits jeux tirés des mêmes questions, puis l'aventure du chapitre.

L’échelle des pairs et des impairsLa grande échelle

La grande échelle : des questions de plus en plus difficiles sur « Les nombres pairs et impairs ».

Dans votre classe
Course : pair ou impair ?La course contre toi-même

Course contre soi-même : des réponses courtes à enchaîner sur « Les nombres pairs et impairs ».

Essayer sans compte
Cartes-éclair : pair ou impairCartes-éclair

Cartes-éclair pour retenir l'essentiel de « Les nombres pairs et impairs ».

Dans votre classe
La tournée de Numa, la chouette factriceAventure du chapitre · 3 leçons

Une tournée du courrier en 3 étapes pour s'exercer : les nombres jusqu'à 20, les nombres jusqu'à 100 et le tableau des nombres, pair et impair.

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L'essai sans compte ne garde rien. Dans votre classe, chaque élève gagne ses étoiles et retrouve ses jeux d'une séance à l'autre.

Dans le même chapitre : Les nombres jusqu'à 100

  1. Les nombres jusqu’à 20
  2. Les nombres jusqu’à 100
  3. Les nombres pairs et impairs

← Les nombres jusqu’à 100

Ce que l'élève retient

Pair : on peut tout ranger par deux. Impair : il reste un objet seul.

  • Je regarde le chiffre des unités.
  • Finit par 0, 2, 4, 6, 8 : pair.
  • Finit par 1, 3, 5, 7, 9 : impair.

Exemples : 36 est pair · 41 est impair · 70 est pair

Comment se passe la leçon

  1. Une chaussette toute seule
  2. Pair ou impair ?
  3. Regarde le chiffre des unités
  4. Avec de grands nombres
  5. Attention, piège !
  6. À toi de jouer !
  7. Ce que je garde

Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.

Niveau dans votre pays

Dans les programmes officiels

D'après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :

  • MA-P2-077Utiliser de manière adéquate les mots « pair » et « impair ». P2 · 3.1 Appréhender le nombre puis la lettre dans tous leurs aspects
  • MA-P2-079Compter par 2 jusqu’à 20, par 5 jusqu’à 50 et par 10 jusqu’à 100. P2 · 3.1 Appréhender le nombre puis la lettre dans tous leurs aspects

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