Déclic ! · leçon interactive gratuite · chapitre « Les nombres jusqu'à 100 », leçon 1 sur 3

Les nombres jusqu’à 20

Mathématiques · Nombres 6-7 ans · 1re primaire 7 minutes 3 jeux + 1 aventure

Compter, lire et écrire les nombres de 0 à 20, les reconnaitre d’un coup d’œil (dé, boite de dix) et comprendre le zéro de 10 et de 20.

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Après la leçon : s'exercer en jouant

Trois petits jeux tirés des mêmes questions, puis l'aventure du chapitre.

L’échelle des nombres jusqu’à 20La grande échelle

La grande échelle : des questions de plus en plus difficiles sur « Les nombres jusqu’à 20 ».

Dans votre classe
Course : les nombres jusqu’à 20La course contre toi-même

Course contre soi-même : des réponses courtes à enchaîner sur « Les nombres jusqu’à 20 ».

Essayer sans compte
Cartes-éclair : de 0 à 20Cartes-éclair

Cartes-éclair pour retenir l'essentiel de « Les nombres jusqu’à 20 ».

Dans votre classe
La tournée de Numa, la chouette factriceAventure du chapitre · 3 leçons

Une tournée du courrier en 3 étapes pour s'exercer : les nombres jusqu'à 20, les nombres jusqu'à 100 et le tableau des nombres, pair et impair.

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L'essai sans compte ne garde rien. Dans votre classe, chaque élève gagne ses étoiles et retrouve ses jeux d'une séance à l'autre.

Dans le même chapitre : Les nombres jusqu'à 100

  1. Les nombres jusqu’à 20
  2. Les nombres jusqu’à 100
  3. Les nombres pairs et impairs

Les nombres jusqu’à 100 →

Ce que l'élève retient

Dix unités font une dizaine. 10, c’est 1 dizaine et 0 unité.

  • On écrit les nombres avec 10 chiffres : de 0 à 9.
  • De 11 à 19 : une dizaine et des unités.
  • 20, c’est 2 dizaines et 0 unité.
  • On dit onze, douze, treize, quatorze, quinze, seize, puis dix-sept, dix-huit, dix-neuf.

Exemples : 14 = 1 dizaine et 4 unités · 19 = 1 dizaine et 9 unités · 20 = 2 dizaines

Comment se passe la leçon

  1. Combien de pommes ?
  2. Les nombres en dizaines
  3. Dix chiffres pour écrire tous les nombres
  4. D’un coup d’œil
  5. Attention, pièges !
  6. À toi de jouer !
  7. Ce que je garde

Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.

Niveau dans votre pays

Dans les programmes officiels

D'après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :

  • MA-P1-038Utiliser des nombres pour communiquer une quantité, une position, un numéro… P1 · 3.1 Appréhender le nombre puis la lettre dans tous leurs aspects
  • MA-P1-039Utiliser de manière adéquate les dix chiffres utiles à l’écriture des nombres. P1 · 3.1 Appréhender le nombre puis la lettre dans tous leurs aspects
  • MA-P1-040Associer le nom d’un nombre (naturel jusqu’à 39) à son écriture en chiffres. P1 · 3.1 Appréhender le nombre puis la lettre dans tous leurs aspects
  • MA-P1-041Reconnaitre les nombres de 1 à 20 en s’appuyant sur des schèmes structurés, des collections différentes de même quantité, des variations des positions, de l’origine et du sens de comptage. P1 · 3.1 Appréhender le nombre puis la lettre dans tous leurs aspects
  • MA-P1-042Dire les nombres dans l’ordre stable jusqu’à minima 39. P1 · 3.1 Appréhender le nombre puis la lettre dans tous leurs aspects
  • MA-P1-047Dire, lire les nombres jusqu’à 20 et les écrire en chiffres. P1 · 3.1 Appréhender le nombre puis la lettre dans tous leurs aspects
  • MA-P1-048Expliquer la présence du zéro dans l’écriture de 10 et de 20. P1 · 3.1 Appréhender le nombre puis la lettre dans tous leurs aspects
  • MA-P1-050Dénombrer des collections (jusqu’à 20) en comptant par 1, par 2, par 5, à l’aide de matériel, et cardinaliser la totalité. P1 · 3.1 Appréhender le nombre puis la lettre dans tous leurs aspects

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