Déclic ! · leçon interactive gratuite · chapitre « Les lettres qui changent de son », leçon 4 sur 4

m devant m, b, p

Français · Orthographe 6 à 8 ans · 1re et 2e primaire 7 minutes 3 jeux + 1 aventure

Devant m, b ou p, le n des sons an, en, on, in devient m : une lampe, une ombre, un timbre, la tempête. Un mot fait exception : bonbon.

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Après la leçon : s'exercer en jouant

Trois petits jeux tirés des mêmes questions, puis l'aventure du chapitre.

Grimpe avec m devant m, b, pLa grande échelle

La grande échelle : des questions de plus en plus difficiles sur « m devant m, b, p ».

Dans votre classe
Course : m ou n ?La course contre toi-même

Course contre soi-même : des réponses courtes à enchaîner sur « m devant m, b, p ».

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Cartes-éclair : m devant m, b, pCartes-éclair

Cartes-éclair pour retenir l'essentiel de « m devant m, b, p ».

Dans votre classe
Marée et le phare de la baieAventure du chapitre · 4 leçons

Une aventure au bord de la mer en 4 étapes pour s'exercer en orthographe : le c et le g, les lettres muettes, m devant m, b, p.

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Dans le même chapitre : Les lettres qui changent de son

  1. La lettre c : carotte ou citron ?
  2. La lettre g : gâteau ou girafe ?
  3. Les lettres muettes
  4. m devant m, b, p

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Ce que l'élève retient

Devant m, b, p, j’écris m.

  • lampe, jambe, tempête, ombre, timbre.
  • Devant les autres lettres, je garde n : manteau.
  • Exception : bonbon.

Exemples : pompier · chambre · important

Comment se passe la leçon

  1. Un m à la place du n
  2. Qu’est-ce qui vient après ?
  3. La règle
  4. Je lis et j’écris
  5. Le bonbon, une exception
  6. À toi de jouer !
  7. Mon mémo

Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.

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Dans les programmes officiels

D'après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :

  • FR-P1-038Encoder un mot en effectuant les conversions phonème-graphème, en utilisant sa mémoire, en utilisant ses connaissances orthographiques. P1 · Écrire
  • FR-P2-006Connaitre les correspondances graphophonétiques fréquentes (simples ou complexes). P2 · Lire
  • FR-P2-015Connaitre des mots contenant des graphèmes fréquents (simples ou complexes). P2 · Orthographe
  • FR-P2-037Encoder un mot en effectuant les conversions phonème-graphème, en utilisant sa mémoire, en utilisant ses connaissances orthographiques. P2 · Écrire

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