Déclic ! · leçon interactive gratuite · chapitre « Les lettres qui changent de son », leçon 2 sur 4

La lettre g : gâteau ou girafe ?

Français · Orthographe 6 à 8 ans · 1re et 2e primaire 8 minutes 3 jeux + 1 aventure

Devant a, o, u, le g se lit comme dans gâteau ; devant e, i, y, il se lit comme dans girafe. Avec gu, on lit « g » (une guitare) ; avec ge, on lit « j » (un pigeon).

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Après la leçon : s'exercer en jouant

Trois petits jeux tirés des mêmes questions, puis l'aventure du chapitre.

Grimpe avec la lettre gLa grande échelle

La grande échelle : des questions de plus en plus difficiles sur « La lettre g : gâteau ou girafe ? ».

Dans votre classe
Course : g ou j ?La course contre toi-même

Course contre soi-même : des réponses courtes à enchaîner sur « La lettre g : gâteau ou girafe ? ».

Essayer sans compte
Cartes-éclair : le g, gu et geCartes-éclair

Cartes-éclair pour retenir l'essentiel de « La lettre g : gâteau ou girafe ? ».

Dans votre classe
Marée et le phare de la baieAventure du chapitre · 4 leçons

Une aventure au bord de la mer en 4 étapes pour s'exercer en orthographe : le c et le g, les lettres muettes, m devant m, b, p.

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Dans le même chapitre : Les lettres qui changent de son

  1. La lettre c : carotte ou citron ?
  2. La lettre g : gâteau ou girafe ?
  3. Les lettres muettes
  4. m devant m, b, p

← La lettre c : carotte ou citron ?Les lettres muettes →

Ce que l'élève retient

Je regarde la lettre après le g.

  • g + a, o, u : « g » → gare, gomme, légume.
  • g + e, i, y : « j » → genou, girafe.
  • gu devant e, i : « g » → guitare.
  • ge devant a, o : « j » → pigeon.

Exemples : gâteau · orange · bague · pigeon

Comment se passe la leçon

  1. Une lettre, deux sons
  2. Qui est derrière le g ?
  3. La lettre après le g décide
  4. Je lis avec g
  5. Le u et le e muets
  6. À toi de jouer !
  7. Mon mémo

Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.

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Dans les programmes officiels

D'après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :

  • FR-P1-007Connaitre des correspondances graphophonétiques rencontrées dans les référentiels de la classe. P1 · Lire
  • FR-P1-078Observer les détails orthographiques : accents, cédille… P1 · Orthographe
  • FR-P2-006Connaitre les correspondances graphophonétiques fréquentes (simples ou complexes). P2 · Lire
  • FR-P2-037Encoder un mot en effectuant les conversions phonème-graphème, en utilisant sa mémoire, en utilisant ses connaissances orthographiques. P2 · Écrire
  • FR-P2-084Observer les détails orthographiques : accents, cédille… P2 · Orthographe

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