Déclic ! · leçon interactive gratuite · chapitre « Écouter et parler en classe », leçon 3 sur 5

Ce que je savais, ce que j’apprends en écoutant

Français · Parler et écouter 6 à 8 ans · 1re et 2e primaire 8 minutes 3 jeux + 1 aventure

Avant d’écouter un documentaire, je dis ce que je sais déjà. J’écoute, puis je trie : je savais, j’apprends, je me demande encore. Je le redis avec mes mots et je relie : « Je savais que…, maintenant je sais que… ».

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Sans compte, rien n'est enregistré. Dans une classe Pinpon, vous ouvrez cette leçon en un clic : ses jeux suivent ; chaque élève garde ses leçons terminées et ses étoiles, et vous pouvez la projeter au TBI.

Après la leçon : s'exercer en jouant

Trois petits jeux tirés des mêmes questions, puis l'aventure du chapitre.

L’échelle : je savais, j’apprendsLa grande échelle

La grande échelle : des questions de plus en plus difficiles sur « Ce que je savais, ce que j’apprends en écoutant ».

Dans votre classe
Course : j’apprends en écoutantLa course contre toi-même

Course contre soi-même : des réponses courtes à enchaîner sur « Ce que je savais, ce que j’apprends en écoutant ».

Essayer sans compte
Cartes-éclair : j’écoute pour apprendreCartes-éclair

Cartes-éclair pour retenir l'essentiel de « Ce que je savais, ce que j’apprends en écoutant ».

Dans votre classe
Capitaine Tambour et la fête du châteauAventure du chapitre · 5 leçons

Une aventure au château en 5 étapes pour s'exercer à l'oral : à qui je parle, bien écouter, apprendre en écoutant, parler devant la classe, parler ensemble.

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L'essai sans compte ne garde rien. Dans votre classe, chaque élève gagne ses étoiles et retrouve ses jeux d'une séance à l'autre.

Dans le même chapitre : Écouter et parler en classe

  1. Qui parle ? À qui ? Pour quoi ?
  2. Bien écouter
  3. Ce que je savais, ce que j’apprends en écoutant
  4. Parler devant la classe
  5. Parler ensemble, chacun son tour

← Bien écouterParler devant la classe →

Ce que l'élève retient

Avant d’écouter, je dis ce que je sais ; après, je redis ce que j’ai appris et je relie : « Je savais que…, maintenant je sais que… ».

  • Avant : je dis ce que je sais déjà.
  • Pendant : j’écoute et je repère ce qui est nouveau.
  • Après : je trie. Je savais, j’apprends, je me demande encore.
  • Je redis avec mes mots, sans inventer.
  • Ce que je croyais était faux ? Je corrige : « Je croyais que…, maintenant je sais que… ».

Exemples : Je savais que le hérisson a des piquants. Maintenant, je sais que ses bébés naissent avec des piquants tout mous.

Comment se passe la leçon

  1. Que sais-tu du hérisson ?
  2. Sami écoute
  3. Je savais, j’apprends
  4. Aya et les abeilles
  5. Je croyais… mais non !
  6. À toi de jouer !
  7. Mon mémo

Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.

Niveau dans votre pays

Dans les programmes officiels

D'après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :

  • FR-P1-107Intégrer de nouvelles informations entendues à son réseau de connaissances et les verbaliser. P1 · Écouter
  • FR-P2-121Intégrer de nouvelles informations à son réseau de connaissances et les verbaliser. P2 · Écouter

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