Déclic ! · leçon interactive gratuite · chapitre « Nombres », leçon 1 sur 5
Fractions équivalentes et simplification
Une fraction est un quotient ; écrire des fractions équivalentes, simplifier une fraction jusqu'à la rendre irréductible, et passer d'une fraction à un décimal ou à un pourcentage.
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Dans le même chapitre : Nombres
Ce que l'élève retient
On obtient une fraction équivalente en multipliant ou en divisant le numérateur et le dénominateur par un même nombre non nul.
- Une fraction est un quotient : 69/4 = 69 : 4 = 17,25.
- Simplifier : diviser les deux termes par un diviseur commun.
- Irréductible : le seul diviseur commun du numérateur et du dénominateur est 1.
- Un même nombre a plusieurs écritures : 3/4 = 0,75 = 75 %.
- On n'ajoute jamais le même nombre en haut et en bas.
Exemples : 3/4 = 6/8 = 15/20 · 18/24 = 3/4 · 1/5 = 0,2 = 20 %
Comment se passe la leçon
- Deux pizzas, la même part
- Même quantité, autre découpage
- Équivalentes, simplifiées, irréductibles
- Simplifie avec moi
- Attention, pièges !
- À toi de jouer !
- Ce que je garde
Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.
Niveau dans votre pays
- Belgique 1re secondaire
- France 5e
- Québec secondaire 1
- Suisse romande 9H
- Luxembourg 7e
Dans les programmes officiels
D'après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :
- MA-S1-083Associer la fraction nombre à un quotient (69 : 4 = 69/4). S1 · 3.1 Appréhender le nombre puis la lettre dans tous leurs aspects
- MA-S1-084Associer différentes écritures d’un même nombre : décimale, fractionnaire, pourcentage. S1 · 3.1 Appréhender le nombre puis la lettre dans tous leurs aspects
- MA-S1-093Transformer l’écriture d’un nombre en une écriture équivalente (écriture fractionnaire et écriture décimale). S1 · 3.1 Appréhender le nombre puis la lettre dans tous leurs aspects
- MA-S1-118Écrire une fraction équivalente à une autre. S1 · 3.2 Opérer sur des nombres et sur des expressions algébriques
- MA-S1-119Simplifier une fraction. S1 · 3.2 Opérer sur des nombres et sur des expressions algébriques
- MA-S1-120Rendre une fraction irréductible. S1 · 3.2 Opérer sur des nombres et sur des expressions algébriques
D'après les textes officiels (Programmes de l’Éducation nationale) :
- MA-5E-005Utiliser les notions de multiple et de diviseur, et les critères de divisibilité par 3 et par 9. 5e · Nombres et calculs
- MA-5E-010Comparer des fractions. 5e · Nombres et calculs
- MA-5E-037Utiliser des proportions et des pourcentages. 5e · Proportionnalité et fonctions
- MA-4E-002Associer écriture décimale, écriture fractionnaire et notation scientifique d’un nombre décimal. 4e · Nombres et calculs
- MA-4E-011Connaître les nombres premiers inférieurs à 100, décomposer un entier en facteurs premiers et simplifier des fractions. 4e · Nombres et calculs
- MA-4E-023Exprimer une probabilité sous diverses formes (fraction, nombre décimal, pourcentage). 4e · Organisation et gestion de données, fonctions
- MA-3E-005Décomposer un entier en produit de facteurs premiers (à la main, au tableur ou par un programme) et rendre une fraction irréductible. 3e · Nombres et calculs
D'après les textes officiels (Plan d’études romand (PER)) :
- MA-9H-021Comparer, ordonner, encadrer et placer sur une droite des nombres positifs écrits sous forme fractionnaire ou de pourcentage. 9H · MSN 32 — Nombres
- MA-9H-022Simplifier et amplifier une fraction. 9H · MSN 32 — Nombres
- MA-C3-017Reconnaître et utiliser différentes écritures d’un même nombre (décimale, fractionnaire, pourcentage, puissance, racine) et passer de l’une à l’autre. 9H à 11H · MSN 32 — Nombres
- MA-C3-023Amplifier, simplifier, rendre irréductible une fraction et la représenter géométriquement. 9H à 11H · MSN 32 — Nombres
D'après les textes officiels (Programme de formation de l’école québécoise) :
- MA-6A-019Associer une fraction ou un pourcentage à un nombre décimal. 6e · Arithmétique — Nombres décimaux
- MA-6A-041Construire un ensemble de fractions équivalentes. 6e · Arithmétique — Opérations sur des nombres
- MA-6A-042Réduire une fraction à sa plus simple expression (fraction irréductible). 6e · Arithmétique — Opérations sur des nombres
- MA-6A-050Exprimer en notation fractionnaire un nombre écrit en notation décimale, et vice versa. 6e · Arithmétique — Utilisation des nombres
- MA-6A-052Choisir une forme d’écriture des nombres appropriée au contexte. 6e · Arithmétique — Utilisation des nombres
- MA-SEC1-001Représenter, lire et écrire des nombres en notation fractionnaire ou en notation décimale. Sec1 · Arithmétique — Sens du nombre
- MA-SEC1-005Rechercher des expressions équivalentes : décomposition, fractions équivalentes, simplification, mise en évidence simple. Sec1 · Arithmétique — Sens des opérations
- MA-SEC2-008Passer d’une forme d’écriture à une autre (fraction, décimal, pourcentage). Sec2 · Arithmétique — Opérations
D'après les textes officiels (Plan d’études et programmes du Luxembourg) :
- MA-7E-007Écrire un nombre sous différentes formes : représentation graphique, écriture fractionnaire, écriture décimale 7e · Ensembles de nombres
- MA-7E-046Représenter une fraction comme partage, quotient, nombre décimal ou valeur approchée, pourcentage ou point d’une droite graduée 7e · Fractions
- MA-7E-048Simplifier, amplifier une fraction et la rendre irréductible 7e · Fractions
- MA-7E-049Transformer un nombre décimal en fraction irréductible et, si possible, réciproquement 7e · Fractions