Le signe égal et les opérations réciproques

Après la leçon : s'exercer en jouant

Trois petits jeux tirés des mêmes questions, puis l'aventure du chapitre.

L'essai sans compte ne garde rien. Dans votre classe, chaque élève gagne ses étoiles et retrouve ses jeux d'une séance à l'autre.

Dans le même chapitre : Le calcul mental

1. Calculer de tête : les bonnes stratégies
2. Les propriétés des opérations
3. Le signe égal et les opérations réciproques
4. Multiplier et diviser par 10, 100, 1 000
5. Multiplier et diviser par 0,1 ; 0,5 ; 0,25

← Les propriétés des opérationsMultiplier et diviser par 10, 100, 1 000 →

Ce que l'élève retient

Le signe = veut dire « a la même valeur que » : les deux côtés d’une égalité valent la même chose.

• = se lit « est égal à » ; ≠ se lit « est différent de ».
• Une égalité donne un résultat (25 × 4 = 100) ou deux écritures équivalentes (25 × 4 = 50 × 2).
• Opérations réciproques : + et −, × et :. Elles servent à vérifier.
• Jamais de « = » pour enchainer des calculs différents.

Exemples : 8 + 4 = 7 + 5 · 345 − 178 = 167 car 167 + 178 = 345 · 156 : 12 = 13 car 12 × 13 = 156

Comment se passe la leçon

1. Que mettre dans la case ?
2. Une balance en équilibre
3. Égal, différent, réciproque
4. Corriger une fausse égalité
5. Le signe = n’est pas une flèche
6. À toi de jouer !
7. Ce que je garde

Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.

Niveau dans votre pays

• Belgique 5e primaire6e primaire
• France CM26e
• Québec 5e année du primaire6e année du primaire
• Suisse romande 7H8H
• Luxembourg cycle 4.1cycle 4.2