Déclic ! · leçon interactive gratuite · chapitre « Chercher, déduire et comparer en histoire », leçon 2 sur 3

Ce que je lis, ce que je déduis

Histoire · Démarche de l’historien 11 à 14 ans · 6e primaire et 2e secondaire 10 minutes 3 jeux + 1 aventure

Dans un document, distinguer ce qui est écrit ou montré (ce que je lis) de ce que j’en déduis en réfléchissant (une inférence). Puis distinguer ce qui est certain de ce qui reste une hypothèse.

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Sans compte, rien n'est enregistré. Dans une classe Pinpon, vous ouvrez cette leçon en un clic : ses jeux suivent ; chaque élève garde ses leçons terminées et ses étoiles, et vous pouvez la projeter au TBI.

Après la leçon : s'exercer en jouant

Trois petits jeux tirés des mêmes questions, puis l'aventure du chapitre.

L’échelle des enquêteursLa grande échelle

La grande échelle : des questions de plus en plus difficiles sur « Ce que je lis, ce que je déduis ».

Dans votre classe
Course : lu ou déduit ?La course contre toi-même

Course contre soi-même : des réponses courtes à enchaîner sur « Ce que je lis, ce que je déduis ».

Essayer sans compte
Cartes-éclair : lire, déduire, vérifierCartes-éclair

Cartes-éclair pour retenir l'essentiel de « Ce que je lis, ce que je déduis ».

Dans votre classe
Archie et l'exposition de la villeAventure du chapitre · 3 leçons

Une aventure en 3 salles des archives pour trouver une information, séparer ce qu'on lit de ce qu'on déduit et comparer deux documents.

Voir le chapitre

L'essai sans compte ne garde rien. Dans votre classe, chaque élève gagne ses étoiles et retrouve ses jeux d'une séance à l'autre.

Dans le même chapitre : Chercher, déduire et comparer en histoire

  1. Trouver une information en histoire
  2. Ce que je lis, ce que je déduis
  3. Comparer deux documents

← Trouver une information en histoireComparer deux documents →

Ce que l'élève retient

Je distingue ce qui est écrit dans le document de ce que j’en déduis, et ce qui est certain de ce qui n’est qu’une hypothèse.

  • Je lis (ou je vois) : l’information est écrite ou montrée dans le document.
  • Je déduis (j’infère) : je trouve une information en réfléchissant, elle n’est pas écrite.
  • Certain : le document le prouve. Hypothétique : c’est possible, mais pas prouvé.
  • Une hypothèse se vérifie avec d’autres documents.
  • Mots de l’hypothèse : peut-être, sans doute, probablement.

Exemples : Je lis : « depuis six mois ». Je déduis : il a commencé vers septembre. · Un prénom ne prouve pas d’où vient quelqu’un.

Comment se passe la leçon

  1. Pinpon mène l’enquête
  2. La lettre d’Antonio
  3. Lire, déduire, vérifier
  4. Deux enquêtes
  5. Attention, pièges !
  6. À toi de jouer !
  7. Ce que je garde

Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.

Niveau dans votre pays

Dans les programmes officiels

D'après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :

  • HI-P6-019Distinguer ce qu’on lit de ce que l’on peut en inférer. P6 · Lire et exploiter des documents
  • HI-S2-029Distinguer ce qui est certain de ce qui est hypothétique. S2 · Lire et exploiter des documents

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