Le squelette en vocabulaire
Un jeu en ligne gratuit pour le vocabulaire du squelette.
Gratuit, sans publicité, prêt en 2 minutes. Ce jeu se joue dans une classe ; d'autres jeux s'essaient sans compte.
Ce que l'élève travaille
Le vocabulaire du squelette
Remets en ordre le squelette du capitaine pirate : associe chaque os à sa place ou à son rôle.
Éveil (histoire, géo, sciences)
Dans les programmes officiels
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :
- SC-P6-045Nommer des attributs des espèces rencontrées (squelette interne, squelette externe, membre, pattes articulées, antennes, poils, coquille, tentacule…). P6 · Vivants
- HI-P4-001Associer une date à un siècle, à un millénaire. P4 · Repères et vocabulaire du temps
- GE-P5-007Énoncer des ordres de grandeur de la population en Belgique, en Flandre, en Wallonie et à Bruxelles-Capitale, au dixième de million près. P5 · Savoirs géographiques
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Programmes de l’Éducation nationale) :
- SC-C3-024Identifier des espèces en utilisant une clé de détermination. CM1 à 6e · Les êtres vivants dans leur environnement
- SC-C3-035Comparer les définitions morphologique et biologique de l’espèce et caractériser la diversité des individus d’une population. CM1 à 6e · Les êtres vivants dans leur environnement
- HI-CM1-001Se repérer dans le temps : situer périodes et évènements sur une frise chronologique et mémoriser les repères étudiés. CM1 · Compétences du cycle
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Plan d’études romand (PER)) :
- SN-78H-022Comparer le squelette de l’être humain à celui d’autres vertébrés pour comprendre le système locomoteur et son lien avec le mode de vie. 7H à 8H · MSN 27 — Corps humain
- SN-C2-023Observer et identifier diverses parties de végétaux, d’animaux et de champignons pour comparer leur morphologie. 5H à 8H · MSN 28 — Diversité du vivant
- HI-C2-023Utiliser en situation le vocabulaire du temps et de l’histoire (date, période, siècle, millénaire, trace, source, Préhistoire, Antiquité, Moyen Âge, Temps modernes, Époque contemporaine). 5H à 8H · SHS 22 — Relation Homme-temps
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Programme de formation de l’école québécoise) :
- ST-4A-037Répertorier les animaux selon leur classe (mammifères, reptiles, oiseaux, poissons, amphibiens). 4e · Univers vivant
- US-C3-009Décrire la population québécoise vers 1905 : répartition, composition, immigrants européens, nombre d’habitants. 5e à 6e · Univers social — La société québécoise vers 1905
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Plan d’études et programmes du Luxembourg) :
- SC-7E-011Classer les êtres vivants de manière systématique et énumérer les caractéristiques des vertébrés. 7e · Sciences naturelles : les animaux et leurs milieux
- SH-C3-014Élaborer des repères pour ordonner le temps et s’en servir. C3.1 à C3.2 · Le temps : l’histoire de notre village, quartier, commune
Niveau dans votre pays
- Belgique 4e primaire5e primaire6e primaire
- France CM1CM26e
- Québec 4e année du primaire5e année du primaire6e année du primaire
- Suisse romande 6H7H8H
- Luxembourg cycle 3.2cycle 4.1cycle 4.2
Contenu pensé pour la Belgique (Fédération Wallonie-Bruxelles), jouable partout.
Dans votre classe
- Vous ajoutez le jeu à votre classe en un clic, depuis le catalogue.
- Chaque élève avance à son rythme et gagne des étoiles et des badges : aucun classement, aucune comparaison entre élèves.
- Vous voyez qui a joué, combien de temps, et ce qui a été réussi.
- Gratuit, sans publicité ; seul le prénom de l'élève est enregistré, et rien ne sort du site.
Deux designs : « Autocollants » pour les plus jeunes, « Studio » (clair ou sombre) pour les grands. L'enseignant choisit pour sa classe.
Gratuit Sans publicité Sans classement