Déclic ! · leçon interactive gratuite · chapitre « Mesurer : longueurs, masses, heure et argent », leçon 1 sur 5

Payer en euros

Mathématiques · Grandeurs 6 à 8 ans · 1re et 2e primaire 8 minutes 3 jeux + 1 aventure

Reconnaitre les pièces de 1 € et de 2 € et les billets de 5, 10, 20 et 50 €, compter une somme, payer de plusieurs façons et calculer un achat ou ce qui reste.

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Sans compte, rien n'est enregistré. Dans une classe Pinpon, vous ouvrez cette leçon en un clic : ses jeux suivent ; chaque élève garde ses leçons terminées et ses étoiles, et vous pouvez la projeter au TBI.

Après la leçon : s'exercer en jouant

Trois petits jeux tirés des mêmes questions, puis l'aventure du chapitre.

L’échelle des eurosLa grande échelle

La grande échelle : des questions de plus en plus difficiles sur « Payer en euros ».

Dans votre classe
Course : compte tes eurosLa course contre toi-même

Course contre soi-même : des réponses courtes à enchaîner sur « Payer en euros ».

Essayer sans compte
Cartes-éclair : pièces et billetsCartes-éclair

Cartes-éclair pour retenir l'essentiel de « Payer en euros ».

Dans votre classe
Loco et le petit train de la jungleAventure du chapitre · 5 leçons

Un voyage en train dans la jungle en 5 gares pour s'exercer sur les grandeurs : les euros, les durées, les longueurs, les masses et capacités, l'heure.

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L'essai sans compte ne garde rien. Dans votre classe, chaque élève gagne ses étoiles et retrouve ses jeux d'une séance à l'autre.

Dans le même chapitre : Mesurer : longueurs, masses, heure et argent

  1. Payer en euros
  2. Combien de temps ça dure ?
  3. Mesurer des longueurs : cm et m
  4. Lourd, léger, plein, vide : kg et litre
  5. Lire l’heure

Combien de temps ça dure ? →

Ce que l'élève retient

Notre monnaie, c’est l’euro : €. Pour compter, je commence par ce qui vaut le plus.

  • Pièces : 1 €, 2 €. Billets : 5 €, 10 €, 20 €, 50 €.
  • Deux achats : j’additionne les prix.
  • Ce qui reste : je soustrais.

Exemples : 20 € + 5 € + 2 € = 27 € · 20 € − 19 € = 1 €

Comment se passe la leçon

  1. Le porte-monnaie
  2. Les pièces et les billets
  3. Compter et payer
  4. Au magasin
  5. Attention, piège !
  6. À toi de jouer !
  7. Ce que je garde

Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.

Niveau dans votre pays

Dans les programmes officiels

D'après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :

  • MA-P1-022Utiliser de manière adéquate les termes relatifs aux grandeurs : la longueur, la masse, le cout. P1 · 2.1 Concevoir des grandeurs
  • MA-P1-028Utiliser et symboliser l’euro (€). P1 · 2.2 Agir sur des grandeurs
  • MA-P1-031Résoudre des problèmes d’achats mobilisant maximum deux articles et des prix entiers jusqu’à 20 €. P1 · 2.2 Agir sur des grandeurs
  • MA-P2-042Utiliser et symboliser le mètre (m), le centimètre (cm), le kilogramme (kg), le litre (l), l’euro (€). P2 · 2.2 Agir sur des grandeurs
  • MA-P2-062Résoudre des problèmes d’achats mobilisant maximum trois articles et des prix entiers jusqu’à 100 €. P2 · 2.2 Agir sur des grandeurs
  • ES-P1-004Reconnaitre les pièces de monnaie/billets de 1, 2, 5, 10 et 20 €. P1 · Besoins, biens et services
  • ES-P1-005Classer les pièces de monnaie/billets de 1, 2, 5, 10 et 20 € par ordre de grandeur (valeur faciale). P1 · Besoins, biens et services
  • ES-P1-012Associer une combinaison de pièces (1 €, 2 €) et/ou billets (5 €, 10 €, 20 €) avec le prix (inférieur ou égal à 20 €) d’un bien. P1 · Compétences

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