Déclic ! · leçon interactive gratuite · chapitre « Les formes et les sources d'énergie », leçon 1 sur 3
Économiser l'énergie
L'énergie mécanique, lumineuse, électrique et chimique peuvent se transformer en énergie thermique. Des gestes simples, à la maison et à l'école, évitent de la gaspiller.
Sans compte, rien n'est enregistré. Dans une classe Pinpon, vous ouvrez cette leçon en un clic : ses jeux suivent ; chaque élève garde ses leçons terminées et ses étoiles, et vous pouvez la projeter au TBI.
Après la leçon : s'exercer en jouant
Trois petits jeux tirés des mêmes questions, puis l'aventure du chapitre.
La grande échelle : des questions de plus en plus difficiles sur « Économiser l'énergie ».
Dans votre classeCourse contre soi-même : des réponses courtes à enchaîner sur « Économiser l'énergie ».
Essayer sans compteCartes-éclair pour retenir l'essentiel de « Économiser l'énergie ».
Dans votre classeUne aventure sur une île déserte en 3 étapes : économiser l'énergie, suivre ses formes et ses transformations, reconnaitre les ressources renouvelables ou non.
Voir le chapitreL'essai sans compte ne garde rien. Dans votre classe, chaque élève gagne ses étoiles et retrouve ses jeux d'une séance à l'autre.
Dans le même chapitre : Les formes et les sources d'énergie
- Économiser l'énergie
- Les formes d’énergie et leurs transformations
- Les ressources d’énergie
Ce que l'élève retient
Les énergies mécanique, lumineuse, électrique et chimique peuvent se transformer en énergie thermique ; on économise l'énergie en limitant les pertes et le gaspillage.
- Mécanique : frottements, freins. Lumineuse : le soleil. Électrique : radiateur, grille-pain. Chimique : combustion.
- Garder la chaleur : fermer portes et fenêtres, volets et rideaux la nuit, mettre un pull plutôt que monter le chauffage.
- Aérer quelques minutes, fenêtre grande ouverte et chauffage coupé.
- Éteindre les lumières et les appareils en veille ; choisir des lampes LED.
Exemples : Grille-pain : énergie électrique → énergie thermique. · Feu de bois : énergie chimique → énergie thermique.
Comment se passe la leçon
- Frotte tes mains
- Tout finit en chaleur
- Utiliser l'énergie avec soin
- Deux lampes, une même lumière
- Attention, pièges !
- À toi de jouer !
- Ce que je garde
Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.
Niveau dans votre pays
- Belgique 6e primaire
- France 6e
- Québec 6e année du primaire
- Suisse romande 8H
- Luxembourg cycle 4.2
Dans les programmes officiels
D'après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :
- SC-P6-061Énoncer plusieurs formes d’énergies se transformant en énergie thermique : mécanique, lumineuse, électrique, chimique. P6 · Énergie
- SC-P6-062Utiliser les termes : ressource renouvelable et non renouvelable, énergie thermique, isolant thermique, conducteur thermique, transformation d’énergie. P6 · Énergie
- SC-P6-063Relever des moyens pour limiter l’utilisation d’énergie à la maison, à l’école. P6 · Énergie
- SC-P6-066Justifier des moyens utilisés pour limiter les pertes d’énergie thermique, dans des perspectives d’utilisation responsable de l’énergie. P6 · Énergie
D'après les textes officiels (Programmes de l’Éducation nationale) :
- SC-C3-032S’impliquer dans un projet d’éducation au développement durable et prendre conscience des possibilités d’agir pour protéger l’environnement. CM1 à 6e · Les êtres vivants dans leur environnement
D'après les textes officiels (Plan d’études romand (PER)) :
- SN-78H-013Observer et expérimenter diverses transformations d’énergie (chauffe-eau, radiateur électrique). 7H à 8H · MSN 26 — Phénomènes naturels et techniques
D'après les textes officiels (Programme de formation de l’école québécoise) :
- ST-4A-006Décrire différentes formes d’énergie (mécanique, électrique, lumineuse, chimique, calorifique, sonore). 4e · Univers matériel
- ST-4A-009Nommer des moyens de limiter sa consommation d’énergie et de la conserver (isolation). 4e · Univers matériel
- ST-4A-010Décrire des transformations de l’énergie d’une forme à une autre. 4e · Univers matériel
- ST-4A-025Décrire ce qu’est une énergie renouvelable (lumière, eau en mouvement, vent). 4e · Terre et espace
- ST-6A-011Décrire des situations dans lesquelles les humains consomment de l’énergie (chauffage, transport, alimentation, loisirs). 6e · Univers matériel
- ST-6A-012Expliquer les propriétés isolantes de diverses substances (polystyrène, laine minérale, paille). 6e · Univers matériel
- ST-6A-013Reconnaître des transformations de l’énergie dans différents appareils (lampe de poche, bouilloire). 6e · Univers matériel