Déclic ! · leçon interactive gratuite · chapitre « Trier, classer », leçon 2 sur 2

Trier et classer (maternelle)

Nombres · Trier, classer 3 à 6 ans · 1re, 2e et 3e maternelle 8 minutes

Trouver ce qui est pareil, trier (a / n’a pas), classer en groupes par couleur, forme ou taille, et lire une case d’un tableau à double entrée en croisant la ligne et la colonne.

Essayer la leçon Créer ma classe gratuitement

Sans compte, rien n'est enregistré. Dans une classe Pinpon, vous ouvrez cette leçon en un clic ; chaque élève garde ses leçons terminées et ses étoiles, et vous pouvez la projeter au TBI.

Dans le même chapitre : Trier, classer

  1. Les tableaux de la classe
  2. Trier et classer (maternelle)

← Les tableaux de la classe

Ce que l'élève retient

Trier, c’est séparer ce qui a une chose de ce qui ne l’a pas. Classer, c’est faire un groupe pour chaque sorte.

  • Je cherche ce qui est pareil : la couleur, la forme ou la taille.
  • Trier : rouge, ou pas rouge.
  • Classer : un groupe pour le rouge, un pour le bleu, un pour le jaune.
  • Dans un tableau, je suis la ligne et la colonne : la case est là où elles se croisent.

Exemples : Elles sont toutes rouges : je les ai triées par couleur. · Ligne du rond, colonne du bleu : le rond bleu.

Comment se passe la leçon

  1. Tout est mélangé !
  2. Rouge ou pas rouge ?
  3. Faire des groupes
  4. Le tableau à double entrée
  5. Une seule chose à la fois
  6. À toi de jouer !
  7. Ce que je garde

Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.

Niveau dans votre pays

Dans les programmes officiels

D'après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :

  • CI-M3-163Utiliser des termes liés à chaque organisation vécue : prendre seulement, a/n’a pas ; mettre ensemble, grouper par ; ranger du plus petit au plus grand/du plus grand au plus petit. M3 · Mathématiques : traitement de données
  • CI-M3-166Trouver et utiliser une caractéristique commune comme critère d’organisation et trier les objets réels ou représentés en distinguant ceux qui le respectent des autres (a/n’a pas). M3 · Mathématiques : traitement de données
  • CI-M3-167Classer (répartir en catégories) les objets réels ou représentés selon la caractéristique précisée pour chaque catégorie au sein d’un même critère. M3 · Mathématiques : traitement de données
  • CI-M3-170Prélever une donnée dans un tableau à simple entrée ou à double entrée en croisant les critères définis. M3 · Mathématiques : traitement de données
  • CI-M3-171Observer des objets réels ou représentés pour identifier et réaliser, à partir d’une caractéristique commune, l’organisation adéquate : un tri, un classement, un rangement croissant ou décroissant. M3 · Mathématiques : traitement de données
  • CI-M3-172Verbaliser l’organisation réalisée en utilisant le terme spécifique, en nommant la caractéristique commune aux objets observés. M3 · Mathématiques : traitement de données

Essaie la leçon