Déclic ! · leçon interactive gratuite · chapitre « Trier, classer », leçon 1 sur 2

Les tableaux de la classe

Nombres · Trier, classer 4 à 6 ans · 2e et 3e maternelle 8 minutes

Lire les tableaux de la classe : le tableau des présences, le tableau des ateliers et celui des métiers (suivre la ligne, puis la colonne) ; trouver le point commun d’un groupe d’objets ; ranger du plus court au plus long.

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Dans le même chapitre : Trier, classer

  1. Les tableaux de la classe
  2. Trier et classer (maternelle)

Trier et classer (maternelle) →

Ce que l'élève retient

Pour lire un tableau, je suis la ligne avec mon doigt, puis je monte en haut de la colonne.

  • Le tableau des présences : qui est à l’école, qui est à la maison.
  • Le tableau des ateliers et le tableau des métiers ont des lignes et des colonnes.
  • Une ligne va de gauche à droite. Une colonne va de haut en bas.
  • Pour trouver le point commun, je regarde tous les objets.
  • Je peux ranger du plus court au plus long.

Exemples : Ligne de Lapin, colonne de la peinture : Lapin va peindre. · La pomme, la voiture, le cœur : ils sont rouges.

Comment se passe la leçon

  1. Qui est là aujourd’hui ?
  2. Le tableau des ateliers
  3. La ligne et la colonne
  4. Le tableau des métiers
  5. Regarde tout le groupe
  6. À toi de jouer !
  7. Ce que je garde

Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.

Niveau dans votre pays

Dans les programmes officiels

D'après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :

  • CI-M3-120Verbaliser l’action effectuée. M3 · Mathématiques : nombres et opérations
  • CI-M3-162Désigner et nommer un tableau utilisé en classe (le tableau des ateliers, le tableau des présences…). M3 · Mathématiques : traitement de données
  • CI-M3-164Nommer des caractéristiques observables des objets réels ou représentés. M3 · Mathématiques : traitement de données
  • CI-M3-165Nommer une caractéristique commune aux objets observés. M3 · Mathématiques : traitement de données
  • CI-M3-168Ranger dans l’ordre croissant ou décroissant au maximum, cinq objets réels. M3 · Mathématiques : traitement de données
  • CI-M3-169Verbaliser les critères d’organisation et leur agencement dans un tableau utilisé en classe : à simple entrée, à double entrée. M3 · Mathématiques : traitement de données
  • CI-M3-173Lire les données utiles à l’organisation de la vie de la classe, dans un tableau à double entrée. M3 · Mathématiques : traitement de données

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