Déclic ! · leçon interactive gratuite · chapitre « Syllabes, voyelles et sons oi, on, ou », leçon 4 sur 5

Les syllabes

Français · Lecture 6 à 8 ans · 1re et 2e primaire 7 minutes 3 jeux + 1 aventure

Un mot est fait de syllabes : je les entends en frappant dans mes mains (la-pin, cho-co-lat). On compte les coups de voix, pas les lettres.

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Après la leçon : s'exercer en jouant

Trois petits jeux tirés des mêmes questions, puis l'aventure du chapitre.

L’échelle des syllabes : clap, clap !La grande échelle

La grande échelle : des questions de plus en plus difficiles sur « Les syllabes ».

Dans votre classe
Course : je frappe et je compteLa course contre toi-même

Course contre soi-même : des réponses courtes à enchaîner sur « Les syllabes ».

Essayer sans compte
Memory : le mot et ses morceauxMemory

Memory : retrouver les paires de « Les syllabes ».

Dans votre classe
Mona et la fusée de la jungleAventure du chapitre · 5 leçons

Une aventure dans la jungle en 5 étapes pour apprendre à lire : les sons oi, on et ou, les syllabes, les voyelles et les consonnes.

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Dans le même chapitre : Syllabes, voyelles et sons oi, on, ou

  1. Le son « oi »
  2. Le son « on »
  3. Le son « ou »
  4. Les syllabes
  5. Les voyelles et les consonnes

← Le son « ou »Les voyelles et les consonnes →

Ce que l'élève retient

Une syllabe = un coup de voix. Je frappe dans mes mains pour compter.

  • Je dis le mot lentement et je frappe à chaque morceau.
  • Je compte les frappes, pas les lettres : oiseau = oi · seau, 2 syllabes.
  • Le e muet de la fin ne fait pas de frappe quand je parle : to · mate.

Exemples : chat : 1 · la · pin : 2 · cho · co · lat : 3

Comment se passe la leçon

  1. Je frappe dans mes mains
  2. Écoute les morceaux
  3. Une syllabe, un coup de voix
  4. Une, deux ou trois syllabes
  5. Ce ne sont pas les lettres qu’on compte
  6. À toi de jouer !
  7. Mon mémo

Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.

Niveau dans votre pays

Dans les programmes officiels

D'après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :

  • FR-P1-006Identifier et prononcer le(s) phonème(s) d’une lettre, d’une syllabe, d’un mot-syllabe. P1 · Écouter
  • FR-P1-009Désigner une lettre, une syllabe, un mot, une phrase, une ligne, un texte. P1 · Lire
  • FR-P1-034Manipuler des phonèmes : segmenter, fusionner et supprimer. P1 · Parler
  • FR-P2-007Désigner une lettre, une syllabe, un mot, une phrase, une ligne, un texte. P2 · Lire

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