Déclic ! · leçon interactive gratuite · chapitre « Forces et mouvement », leçon 3 sur 5

La pression atmosphérique

Sciences · Forces et mouvement 13-14 ans · 2e secondaire 12 minutes

L'air appuie sur tout ce qu'il touche : chocs des molécules, environ 1 013 hPa au niveau de la mer, toutes les directions, baromètre de Torricelli, altitude, et les expériences du verre retourné, de la paille, de la canette et de Magdebourg.

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Dans le même chapitre : Forces et mouvement

  1. La masse et le poids
  2. La pression
  3. La pression atmosphérique
  4. Les forces : qui exerce, qui subit ?
  5. Les machines simples

← La pressionLes forces : qui exerce, qui subit ? →

Ce que l'élève retient

L'air appuie sur tout ce qu'il touche : c'est la pression atmosphérique, environ 1013 hectopascals au niveau de la mer.

  • Elle vient des chocs des molécules d'air, toujours agitées.
  • Elle s'exerce dans toutes les directions et dans tous les sens.
  • On la mesure avec un baromètre, inventé par Torricelli en 1643. Un hectopascal vaut 100 pascals.
  • Elle diminue avec l'altitude.
  • Anticyclone : pression plus élevée, souvent du beau temps. Dépression : pression plus basse, souvent de la pluie.
  • Elle explique la ventouse, la paille, le verre retourné, la canette écrasée et les hémisphères de Magdebourg.

Exemples : Niveau de la mer : environ 1 013 hPa = 101 300 Pa. · Sur 1 cm², l'air appuie avec environ 10 N.

Comment se passe la leçon

  1. Un océan d'air au-dessus de toi
  2. D'où vient cette pression ?
  3. La pression atmosphérique
  4. L'air qui pousse : des expériences
  5. Attention : l'air pousse, il n'aspire pas
  6. À toi de jouer !
  7. Ce que je garde

Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.

Niveau dans votre pays

Dans les programmes officiels

D'après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :

  • SC-S2-114Définir, symboliser la pression atmosphérique et préciser son unité SI. S2 · Énergie
  • SC-S2-115Préciser que la pression atmosphérique s’applique dans toutes les directions et dans tous les sens. S2 · Énergie
  • SC-S2-116Décrire le lien entre la pression atmosphérique et l’agitation moléculaire des molécules constituant l’air. S2 · Énergie
  • SC-S2-117Citer l’instrument de mesure de la pression atmosphérique : le baromètre. S2 · Énergie
  • SC-S2-118Utiliser les termes : climat, météorologie, pression, pression atmosphérique, force, anticyclone, dépression. S2 · Énergie
  • SC-S2-120Tester expérimentalement la présence de la pression atmosphérique. S2 · Énergie
  • SC-S2-122Interpréter un phénomène ou le fonctionnement d’un objet en lien avec la pression et/ou la pression atmosphérique. S2 · Énergie

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