Déclic ! · leçon interactive gratuite · chapitre « Formes et solides », leçon 1 sur 3
Carré, rectangle, triangle, disque (maternelle)
Reconnaitre et nommer le carré, le rectangle, le triangle et le disque ; compter les côtés ; distinguer le carré (4 côtés pareils) du rectangle ; une forme qui tourne garde son nom.
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Dans le même chapitre : Formes et solides
- Carré, rectangle, triangle, disque (maternelle)
- Cube, boule, cylindre et boite
- Modeler et assembler des formes
Ce que l'élève retient
Je reconnais une forme en comptant ses côtés.
- Le triangle a 3 côtés.
- Le carré a 4 côtés pareils.
- Le rectangle a 4 côtés : 2 grands et 2 petits.
- Le disque est tout rond : pas de côté.
- Une forme qui tourne garde son nom.
Exemples : Le chapeau du robot : un triangle. · La porte : un rectangle. · L’empreinte du cube : un carré.
Comment se passe la leçon
- Le robot des formes
- Quatre formes
- Je compte les côtés
- Les empreintes
- Elles ont tourné !
- À toi de jouer !
- Ce que je garde
Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.
Niveau dans votre pays
- Belgique 1re maternelle2e maternelle3e maternelle
- France petite sectionmoyenne sectiongrande section
- Québec prématernellematernelle 4 ansmaternelle 5 ans
- Suisse romande 1H2H
- Luxembourg précocecycle 1.1cycle 1.2
Dans les programmes officiels
D'après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :
- CI-M3-128S’approprier, en situation, les termes pour désigner un solide : sphère, parallélépipède rectangle, cube ; pour désigner une figure : carré, rectangle, disque, triangle. M3 · Mathématiques : solides et figures
- CI-M3-137Reconnaitre l’empreinte et l’associer à une figure géométrique : disque, carré, triangle, rectangle. M3 · Mathématiques : solides et figures
- CI-M3-138Décrire les caractéristiques géométriques d’une figure : nombre de côtés, comparaison de la longueur des côtés pour distinguer le carré du rectangle. M3 · Mathématiques : solides et figures
- CI-M3-139Classer ou trier des figures géométriques selon le nombre de côtés. M3 · Mathématiques : solides et figures
D'après les textes officiels (Programmes de l’Éducation nationale) :
- EM-C1-043Reconnaitre, trier, classer et nommer des formes planes (carré, rectangle, triangle, disque) quelles que soient couleur, taille et orientation. PS à GS · Explorer les solides et les formes planes
D'après les textes officiels (Plan d’études romand (PER)) :
- MA-12H-001Manipuler, observer et reconnaître des formes géométriques simples : solides et formes planes. 1H à 2H · MSN 11 — Espace
- MA-C1-004Reconnaître et nommer le rond, le carré, le rectangle, le triangle. 1H à 4H · MSN 11 — Espace
D'après les textes officiels (Programme de formation de l’école québécoise) :
- PS-PRE-038Découvrir, reconnaître et décrire des formes géométriques ; les combiner pour en créer de nouvelles. M4 à M5 · Mathématique — Formes et espace
D'après les textes officiels (Plan d’études et programmes du Luxembourg) :
- MA-C1-013Reconnaître et nommer des formes géométriques (triangle, cercle, quadrilatère) et les regrouper selon leur forme. C1.1 à C1.2 · Espace et formes