Déclic ! · leçon interactive gratuite · chapitre « Images, droits et vraies infos », leçon 4 sur 4

Peut-on se fier à ce site ?

Numérique · Sécurité et citoyenneté 9 à 14 ans · 4e primaire et 2e secondaire 11 minutes 3 jeux + 1 aventure

Mener l’enquête sur un site avant de le croire : l’auteur, la date, l’URL, le diffuseur, l’intention et un autre site sérieux, rassemblés dans une grille de critères. La fiabilité dépend aussi de la question posée.

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Après la leçon : s'exercer en jouant

Trois petits jeux tirés des mêmes questions, puis l'aventure du chapitre.

L’échelle du détective du WebLa grande échelle

La grande échelle : des questions de plus en plus difficiles sur « Peut-on se fier à ce site ? ».

Dans votre classe
Course : la grille du détectiveLa course contre toi-même

Course contre soi-même : des réponses courtes à enchaîner sur « Peut-on se fier à ce site ? ».

Essayer sans compte
Cartes-éclair : peut-on s’y fier ?Cartes-éclair

Cartes-éclair pour retenir l'essentiel de « Peut-on se fier à ce site ? ».

Dans votre classe
Sentinelle et le château des écransAventure du chapitre · 4 leçons

Une aventure en 4 salles du château pour respecter l'image des autres et les œuvres des auteurs, repérer les fake news et vérifier un site.

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L'essai sans compte ne garde rien. Dans votre classe, chaque élève gagne ses étoiles et retrouve ses jeux d'une séance à l'autre.

Dans le même chapitre : Images, droits et vraies infos

  1. Le droit à l’image (et à la voix)
  2. Le droit d’auteur : une œuvre a un propriétaire
  3. Les fake news
  4. Peut-on se fier à ce site ?

← Les fake news

Ce que l'élève retient

Avant de croire un site, je mène l’enquête avec ma grille : auteur, date, URL, diffuseur, intention, autre source.

  • Auteur : qui a écrit, et connait-il le sujet ? Date : est-ce encore à jour ?
  • URL : claire et bien écrite ? Diffuseur : qui publie le site ?
  • Intention : informer, vendre, amuser ou convaincre ?
  • Autre source : un autre site sérieux dit-il pareil ?
  • La fiabilité dépend de ma question ; ni la beauté, ni la première place, ni le cadenas ne sont des preuves.

Exemples : Horaires de la piscine : le site officiel de la commune. · Un blog sans auteur ni date, plein de publicités : prudence.

Comment se passe la leçon

  1. Du lait pour le hérisson ?
  2. Les indices
  3. La grille du détective
  4. La grille en action
  5. Attention, pièges !
  6. À toi de jouer !
  7. Ce que je garde

Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.

Niveau dans votre pays

Dans les programmes officiels

D'après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :

  • MT-P4-044Questionner la fiabilité contextuelle d’une source, avec l’aide de l’enseignant. P4 · Numérique : utilisation
  • MT-S2-041Identifier des éléments nécessaires au questionnement de la fiabilité d’une source (URL, date de publication et/ou de mise à jour, auteur, diffuseur…). S2 · Numérique : utilisation
  • MT-S2-043Évaluer la fiabilité contextuelle d’une source, à l’aide d’une grille critériée. S2 · Numérique : utilisation

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