Déclic ! · leçon interactive gratuite · chapitre « Images, droits et vraies infos », leçon 1 sur 4

Le droit à l’image (et à la voix)

Numérique · Sécurité et citoyenneté 8 à 15 ans · 3e primaire, 4e primaire et 3e secondaire 10 minutes 3 jeux + 1 aventure

Chaque personne décide si on peut la photographier, la filmer, enregistrer sa voix et montrer ces images : demander son accord avant de prendre, puis avant de publier ; respecter un refus ; distinguer droit à l’image et propriété de la photo.

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Sans compte, rien n'est enregistré. Dans une classe Pinpon, vous ouvrez cette leçon en un clic : ses jeux suivent ; chaque élève garde ses leçons terminées et ses étoiles, et vous pouvez la projeter au TBI.

Après la leçon : s'exercer en jouant

Trois petits jeux tirés des mêmes questions, puis l'aventure du chapitre.

L’échelle du droit à l’imageLa grande échelle

La grande échelle : des questions de plus en plus difficiles sur « Le droit à l’image (et à la voix) ».

Dans votre classe
Course : je demande d’abordLa course contre toi-même

Course contre soi-même : des réponses courtes à enchaîner sur « Le droit à l’image (et à la voix) ».

Essayer sans compte
Cartes-éclair : respecter l’image des autresCartes-éclair

Cartes-éclair pour retenir l'essentiel de « Le droit à l’image (et à la voix) ».

Dans votre classe
Sentinelle et le château des écransAventure du chapitre · 4 leçons

Une aventure en 4 salles du château pour respecter l'image des autres et les œuvres des auteurs, repérer les fake news et vérifier un site.

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L'essai sans compte ne garde rien. Dans votre classe, chaque élève gagne ses étoiles et retrouve ses jeux d'une séance à l'autre.

Dans le même chapitre : Images, droits et vraies infos

  1. Le droit à l’image (et à la voix)
  2. Le droit d’auteur : une œuvre a un propriétaire
  3. Les fake news
  4. Peut-on se fier à ce site ?

Le droit d’auteur : une œuvre a un propriétaire →

Ce que l'élève retient

Avant de photographier, filmer ou enregistrer quelqu’un, puis avant de montrer ces images, je demande son accord ; s’il dit non, je respecte.

  • Droit à l’image : chacun décide si on peut le photographier, le filmer et montrer ces images. La voix est protégée aussi.
  • Deux accords : pour prendre, puis pour montrer (à qui, où ?).
  • Pour un enfant, il faut aussi l’accord de ses parents.
  • Droit de propriété : la photo appartient à celui qui l’a prise.
  • On peut changer d’avis : si quelqu’un le demande, je retire son image.

Exemples : « Je peux te prendre en photo ? » puis « Je peux la mettre sur le site de la classe ? »

Comment se passe la leçon

  1. La photo de la fête
  2. Faut-il demander ?
  3. Le droit à l’image
  4. Des situations de tous les jours
  5. Attention, pièges !
  6. À toi de jouer !
  7. Ce que je garde

Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.

Niveau dans votre pays

Dans les programmes officiels

D'après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :

  • MT-P3-025Expliquer le principe de droit à l’image lié au consentement de la personne prise en photo. P3 · Numérique : création de contenus
  • MT-P4-049Expliquer les grands principes de droit à l’image dont le droit de propriété et le consentement de la personne prise en photo. P4 · Numérique : création de contenus
  • MT-P4-052Appliquer les notions enseignées de droits à l’image. P4 · Numérique : création de contenus
  • MT-S3-059Respecter le droit à l’image et à la voix, dans des situations de communication et de collaboration. S3 · Numérique : utilisation

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