Déclic ! · leçon interactive gratuite · chapitre « Soustraction, doubles et premières tables », leçon 3 sur 4

Multiplier : des paquets pareils

Mathématiques · Opérations 7-8 ans · 2e primaire 8 minutes 3 jeux + 1 aventure

Quand on ajoute plusieurs fois le même nombre, on peut multiplier : 4 + 4 + 4 = 3 × 4. On lit « 3 fois 4 ». L’ordre ne change rien, et multiplier par 10 donne des dizaines.

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Après la leçon : s'exercer en jouant

Trois petits jeux tirés des mêmes questions, puis l'aventure du chapitre.

L’échelle des paquets pareilsLa grande échelle

La grande échelle : des questions de plus en plus difficiles sur « Multiplier : des paquets pareils ».

Dans votre classe
Course : multiplierLa course contre toi-même

Course contre soi-même : des réponses courtes à enchaîner sur « Multiplier : des paquets pareils ».

Essayer sans compte
Cartes-éclair : le signe ×Cartes-éclair

Cartes-éclair pour retenir l'essentiel de « Multiplier : des paquets pareils ».

Dans votre classe
Ziggy et les machines du laboAventure du chapitre · 4 leçons

Une aventure au labo de Ziggy en 4 machines : soustraire et vérifier, doubles et moitiés, multiplier des paquets pareils, tables de 2, de 5 et de 10.

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L'essai sans compte ne garde rien. Dans votre classe, chaque élève gagne ses étoiles et retrouve ses jeux d'une séance à l'autre.

Dans le même chapitre : Soustraction, doubles et premières tables

  1. La soustraction
  2. Les doubles et les moitiés
  3. Multiplier : des paquets pareils
  4. Les tables de 2, de 5 et de 10

← Les doubles et les moitiésLes tables de 2, de 5 et de 10 →

Ce que l'élève retient

3 × 4, c’est 3 paquets de 4 : 4 + 4 + 4 = 12.

  • Le signe × se lit « fois ».
  • L’ordre ne change rien : 3 × 4 = 4 × 3.
  • × 10 : des dizaines. 6 × 10 = 60.
  • × 20 : le double de × 10. 3 × 20 = 60.

Exemples : 2 × 5 = 10 · 6 × 2 = 12 · 4 × 10 = 40

Comment se passe la leçon

  1. Des paquets d’étoiles
  2. Plusieurs fois le même nombre
  3. Le signe ×
  4. Un même nombre, plusieurs paquets
  5. Attention, pièges !
  6. À toi de jouer !
  7. Ce que je garde

Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.

Niveau dans votre pays

Dans les programmes officiels

D'après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :

  • MA-P1-053Décomposer et recomposer les nombres jusqu’à 20 multiplicativement sous forme de « nombre de paquets de… ». P1 · 3.1 Appréhender le nombre puis la lettre dans tous leurs aspects
  • MA-P2-089Décomposer et recomposer multiplicativement les nombres 12, 24, 48 ; 12, 36, 72 ; 12, 60 ; 15, 45 et les lier. P2 · 3.1 Appréhender le nombre puis la lettre dans tous leurs aspects
  • MA-P2-096Représenter les tables de multiplication par 2, par 5 et par 10 (T2, T5, T10) à partir de situations, avec des dessins, en mots, en calculs. P2 · 3.1 Appréhender le nombre puis la lettre dans tous leurs aspects
  • MA-P2-098Associer une opération à son symbole : addition, « + » ; soustraction, « - » ; multiplication, « x ». P2 · 3.2 Opérer sur des nombres et sur des expressions algébriques
  • MA-P2-104Utiliser l’égalité en termes de résultat : addition et soustraction jusqu’à 100, multiplication en lien avec les tables et les nombres étudiés. P2 · 3.2 Opérer sur des nombres et sur des expressions algébriques
  • MA-P2-106Utiliser la commutativité de l’addition et de la multiplication. P2 · 3.2 Opérer sur des nombres et sur des expressions algébriques
  • MA-P2-109Effectuer des multiplications spécifiques par 10 et par 20. P2 · 3.2 Opérer sur des nombres et sur des expressions algébriques

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