Les amis de la mare
Un jeu en ligne gratuit pour distinguer le vivant du non-vivant, décrire les besoins des animaux et leurs milieux de vie, et reconnaitre les caractères communs des animaux..
Gratuit, sans publicité, prêt en 2 minutes. Ce jeu se joue dans une classe ; d'autres jeux s'essaient sans compte.
Ce que l'élève travaille
Distinguer le vivant du non-vivant, décrire les besoins des animaux et leurs milieux de vie, et reconnaitre les caractères communs des animaux.
Découvre le vivant et aide chaque animal de la forêt et de la mare à retrouver sa maison.
Éveil (histoire, géo, sciences)
Dans les programmes officiels
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :
- SC-P1-026Identifier et nommer des attributs des animaux rencontrés (bouche, yeux, squelette interne, squelette externe, coquille, antennes, poils, plumes…). P1 · Vivants
- SC-P1-032Distinguer ce qui est vivant de ce qui est non vivant et l’expliquer. P1 · Vivants
- SC-P1-041Associer quelques animaux à leur milieu de vie. P1 · Vivants
- SC-P1-042Citer des besoins essentiels des animaux (au moins : air, eau, nourriture, relation avec les autres vivants). P1 · Vivants
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Programmes de l’Éducation nationale) :
- SC-C2-007Caractériser et justifier à l’aide de critères simples ce qui est vivant, non vivant ou élaboré par des êtres vivants. CP à CE2 · Les êtres vivants dans leur environnement
- SC-C2-008Observer son environnement proche : décrire les êtres vivants qui y vivent, leur milieu de vie, et s’y repérer sur un plan. CP à CE2 · Les êtres vivants dans leur environnement
- SC-C2-014Décrire les caractéristiques d’êtres vivants (biologie, écologie, classification), par exemple dans une fiche d’identité. CP à CE2 · Les êtres vivants dans leur environnement
- SC-C2-017Décrire les organes locomoteurs d’animaux et les relier au mode de déplacement dans un milieu de vie. CP à CE2 · Les êtres vivants dans leur environnement
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Plan d’études romand (PER)) :
- SN-34H-030Trier une collection selon le critère vivant/non-vivant (naître, croître, se reproduire, mourir). 3H à 4H · MSN 18 — Diversité du vivant
- SN-34H-033Enquêter sur les besoins des animaux à partir d’un élevage. 3H à 4H · MSN 18 — Diversité du vivant
- SN-C1-021Distinguer le vivant du non-vivant selon deux ou trois caractéristiques. 1H à 4H · MSN 18 — Diversité du vivant
- SN-C2-023Observer et identifier diverses parties de végétaux, d’animaux et de champignons pour comparer leur morphologie. 5H à 8H · MSN 28 — Diversité du vivant
- SN-C2-024Rechercher des critères définissant le vivant à l’échelle de l’organisme visible à l’œil nu (naître, se développer, se reproduire, mourir). 5H à 8H · MSN 28 — Diversité du vivant
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Programme de formation de l’école québécoise) :
- ST-2A-028Comparer l’alimentation d’animaux domestiques et d’animaux sauvages. 2e · Univers vivant
- ST-2A-029Décrire des caractéristiques physiques qui témoignent de l’adaptation d’un animal à son milieu. 2e · Univers vivant
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Plan d’études et programmes du Luxembourg) :
- SC-C2-001Nommer et documenter les besoins vitaux (respirer, manger, boire, dormir) et quelques caractéristiques simples des êtres vivants. C2.1 à C2.2 · Nature et homme
Niveau dans votre pays
- Belgique 1re primaire
- France CP
- Québec 1re année du primaire
- Suisse romande 3H
- Luxembourg cycle 2.1
Dans votre classe
- Vous ajoutez le jeu à votre classe en un clic, depuis le catalogue.
- Chaque élève avance à son rythme et gagne des étoiles et des badges : aucun classement, aucune comparaison entre élèves.
- Vous voyez qui a joué, combien de temps, et ce qui a été réussi.
- Gratuit, sans publicité ; seul le prénom de l'élève est enregistré, et rien ne sort du site.
Deux designs : « Autocollants » pour les plus jeunes, « Studio » (clair ou sombre) pour les grands. L'enseignant choisit pour sa classe.
Gratuit Sans publicité Sans classement