Le temps qui passe
Un jeu en ligne gratuit pour situer des moments de la journée, reconnaitre les saisons et les étapes de la vie..
Gratuit, sans publicité, prêt en 2 minutes. Ce jeu se joue dans une classe ; d'autres jeux s'essaient sans compte.
Ce que l'élève travaille
Situer des moments de la journée, reconnaitre les saisons et les étapes de la vie.
Range les cartes : matin, après-midi ou soir, les 4 saisons et les âges de la vie.
Éveil (histoire, géo, sciences)
Dans les programmes officiels
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :
- HI-P1-002Énoncer le nom d’un jour de la semaine, d’une saison en établissant une relation de succession (avant/après). P1 · Repères et vocabulaire du temps
- HI-P1-004Décrire des durées et leurs découpages en s’appuyant sur la longueur du jour, l’observation de la nature et du climat, l’activité exercée par l’enfant et/ou ses proches. P1 · Repères et vocabulaire du temps
- HI-P1-005Nommer les étapes de la vie. P1 · Repères et vocabulaire du temps
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Programmes de l’Éducation nationale) :
- HI-C2-001Expliquer l’alternance du jour et de la nuit avec un globe, nommer les saisons et donner leurs caractéristiques. CP à CE2 · Histoire
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Plan d’études romand (PER)) :
- HI-12H-003Distinguer les étapes de la vie : naissance, enfance, âge adulte, vieillesse, mort. 1H à 2H · SHS 12 — Relation Homme-temps
- HI-12H-005Utiliser en situation les noms des jours de la semaine et des saisons. 1H à 2H · SHS 12 — Relation Homme-temps
- HI-34H-006Utiliser en situation le vocabulaire des heures, des jours de la semaine, des mois de l’année et des saisons. 3H à 4H · SHS 12 — Relation Homme-temps
- HI-C1-001Percevoir les éléments sensoriels qui rythment la vie (cloches, sonnerie, circulation, lumières, phénomènes saisonniers). 1H à 4H · SHS 12 — Relation Homme-temps
- HI-C1-008Décrire les caractéristiques des périodes d’une durée. 1H à 4H · SHS 12 — Relation Homme-temps
- HI-C1-009Identifier et décrire des phénomènes et des événements cycliques qui se renouvellent dans un ordre immuable (heures, jours, saisons). 1H à 4H · SHS 12 — Relation Homme-temps
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Programme de formation de l’école québécoise) :
- US-C1-003Se repérer dans le temps : calendrier, jour, mois, année. 1re à 2e · Univers social — Ici et aujourd’hui
- US-C1-005Indiquer des traits physiques et des activités propres aux différents âges de la vie. 1re à 2e · Univers social — Ici et aujourd’hui
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Plan d’études et programmes du Luxembourg) :
- SH-C2-007Identifier des cycles du temps : jour et nuit, jours de la semaine, saisons. C2.1 à C2.2 · Temps et évolution
Niveau dans votre pays
- Belgique 1re primaire
- France CP
- Québec 1re année du primaire
- Suisse romande 3H
- Luxembourg cycle 2.1
Dans votre classe
- Vous ajoutez le jeu à votre classe en un clic, depuis le catalogue.
- Chaque élève avance à son rythme et gagne des étoiles et des badges : aucun classement, aucune comparaison entre élèves.
- Vous voyez qui a joué, combien de temps, et ce qui a été réussi.
- Gratuit, sans publicité ; seul le prénom de l'élève est enregistré, et rien ne sort du site.
Deux designs : « Autocollants » pour les plus jeunes, « Studio » (clair ou sombre) pour les grands. L'enseignant choisit pour sa classe.
Gratuit Sans publicité Sans classement