Déclic ! · leçon interactive gratuite · chapitre « Hier, aujourd'hui, demain : le présent », leçon 2 sur 3

Hier, aujourd’hui, demain

Français · Conjugaison 6 à 8 ans · 1re et 2e primaire 7 minutes 3 jeux + 1 aventure

Le verbe change selon le moment : hier (le passé), aujourd’hui (le présent), demain (le futur). Les mots du temps et le verbe m’aident à le savoir.

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Après la leçon : s'exercer en jouant

Trois petits jeux tirés des mêmes questions, puis l'aventure du chapitre.

Grimpe avec hier, aujourd’hui, demainLa grande échelle

La grande échelle : des questions de plus en plus difficiles sur « Hier, aujourd’hui, demain ».

Dans votre classe
Course : passé, présent, futurLa course contre toi-même

Course contre soi-même : des réponses courtes à enchaîner sur « Hier, aujourd’hui, demain ».

Essayer sans compte
Cartes-éclair : les mots du tempsCartes-éclair

Cartes-éclair pour retenir l'essentiel de « Hier, aujourd’hui, demain ».

Dans votre classe
Plumette et la grande horloge du châteauAventure du chapitre · 3 leçons

Une aventure en 3 salles de la tour de l'horloge pour s'exercer à être et avoir, à hier, aujourd'hui, demain et au présent des verbes en -er.

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L'essai sans compte ne garde rien. Dans votre classe, chaque élève gagne ses étoiles et retrouve ses jeux d'une séance à l'autre.

Dans le même chapitre : Hier, aujourd'hui, demain : le présent

  1. Être et avoir au présent
  2. Hier, aujourd’hui, demain
  3. Le présent des verbes en -er

← Être et avoir au présentLe présent des verbes en -er →

Ce que l'élève retient

Le verbe change selon le moment : passé, présent, futur.

  • hier, avant : le passé → j’ai joué.
  • aujourd’hui, maintenant : le présent → je joue.
  • demain, plus tard : le futur → je jouerai.
  • Sans mot du temps, j’écoute le verbe.

Exemples : Hier, j’ai mangé. · Aujourd’hui, je mange. · Demain, je mangerai.

Comment se passe la leçon

  1. Trois moments
  2. Passé, présent, futur
  3. Le verbe change
  4. Une petite histoire
  5. Sans mot du temps
  6. À toi de jouer !
  7. Mon mémo

Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.

Niveau dans votre pays

Dans les programmes officiels

D'après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :

  • FR-P1-090Repérer et verbaliser les nuances apportées par les marques verbales : personne et nombre, présent, passé, futur (temps). P1 · Grammaire et conjugaison
  • FR-P2-079Utiliser les temps appropriés en marquant le présent pour assurer la cohérence temporelle. P2 · Grammaire et conjugaison
  • FR-P2-100Repérer et verbaliser les nuances apportées par les marques verbales audibles : personne et nombre, présent, passé, futur (temps). P2 · Grammaire et conjugaison

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