Déclic ! · leçon interactive gratuite · chapitre « Passé, présent, futur », leçon 4 sur 4

Passé, présent ou futur ?

Français · Conjugaison 8 à 10 ans · 3e et 4e primaire 7 minutes 3 jeux + 1 aventure

Le verbe change selon le moment de l'action : avant (passé), maintenant (présent) ou plus tard (futur). Les mots indices hier, aujourd'hui, demain et la forme du verbe m'aident à trouver le temps.

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Après la leçon : s'exercer en jouant

Trois petits jeux tirés des mêmes questions, puis l'aventure du chapitre.

Grimpe sur la ligne du tempsLa grande échelle

La grande échelle : des questions de plus en plus difficiles sur « Passé, présent ou futur ? ».

Dans votre classe
Course : hier, aujourd’hui, demainLa course contre toi-même

Course contre soi-même : des réponses courtes à enchaîner sur « Passé, présent ou futur ? ».

Essayer sans compte
Cartes-éclair : les mots indicesCartes-éclair

Cartes-éclair pour retenir l'essentiel de « Passé, présent ou futur ? ».

Dans votre classe
Mélisse et la forêt des trois tempsAventure du chapitre · 4 leçons

Une aventure en 4 étapes dans la forêt pour s'exercer au futur, au passé composé, au présent et pour reconnaître passé, présent et futur.

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Dans le même chapitre : Passé, présent, futur

  1. Le futur proche et le futur simple
  2. Le passé composé des verbes fréquents
  3. Le présent des verbes fréquents
  4. Passé, présent ou futur ?

← Le présent des verbes fréquents

Ce que l'élève retient

Le verbe dit quand : avant, maintenant ou plus tard.

  • Passé : l'action est finie. Mots indices : hier, avant, l'an dernier.
  • Présent : l'action se passe maintenant. Mots indices : aujourd'hui, maintenant, en ce moment.
  • Futur : l'action arrivera plus tard. Mots indices : demain, bientôt, plus tard.
  • Pas de mot indice ? J'ajoute hier, maintenant ou demain devant la phrase et j'écoute.
  • Aller + un autre verbe = futur proche : je vais manger.

Exemples : Hier, j'ai chanté. · Maintenant, je chante. · Demain, je chanterai.

Comment se passe la leçon

  1. Hier, aujourd'hui, demain
  2. La ligne du temps
  3. Le verbe dit quand
  4. Un verbe, trois moments
  5. Attention aux faux amis
  6. À toi de jouer !
  7. Ce que je garde

Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.

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Dans les programmes officiels

D'après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :

  • FR-P3-100Utiliser les temps appropriés en marquant le présent, le passé (passé composé), le futur (futur simple et futur proche) pour assurer la cohérence temporelle. P3 · Lire
  • FR-P3-126Repérer et verbaliser les nuances apportées par les marques verbales de personne et de nombre, de temps (présent, passé, futur). P3 · Grammaire et conjugaison
  • FR-P3-134Utiliser les formes verbales assurant la construction grammaticale correcte des phrases et la cohérence temporelle. P3 · Grammaire et conjugaison
  • FR-P4-114Utiliser les modes et les temps appropriés pour assurer la cohérence temporelle. P4 · Lire
  • FR-P4-139Repérer et verbaliser les nuances apportées par les marques verbales de personne et de nombre, de temps (présent, passé composé, imparfait, futur simple, futur proche, conditionnel présent). P4 · Grammaire et conjugaison
  • FR-P4-151Utiliser les formes verbales assurant la construction grammaticale correcte des phrases et la cohérence temporelle. P4 · Grammaire et conjugaison

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