Déclic ! · leçon interactive gratuite · chapitre « La population, de la Belgique au monde », leçon 3 sur 3

La population du monde

Géographie · Population et sociétés 11-12 ans · 6e primaire 10 minutes 3 jeux + 1 aventure

Environ 8,2 milliards d'habitants sur Terre en 2025 : environ 60 % en Asie, 10 % en Europe, un peu plus de 20 % à moins de 30 km des côtes, plus de la moitié en ville. Les grands foyers, les espaces presque vides, et pourquoi.

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Après la leçon : s'exercer en jouant

Trois petits jeux tirés des mêmes questions, puis l'aventure du chapitre.

L’échelle des 8 milliardsLa grande échelle

La grande échelle : des questions de plus en plus difficiles sur « La population du monde ».

Dans votre classe
Course : la Terre et ses habitantsLa course contre toi-même

Course contre soi-même : des réponses courtes à enchaîner sur « La population du monde ».

Essayer sans compte
Cartes-éclair : où vivent les humains ?Cartes-éclair

Cartes-éclair pour retenir l'essentiel de « La population du monde ».

Dans votre classe
Comptine et le grand recensementAventure du chapitre · 3 leçons

Une aventure en 3 étapes pour s'exercer sur la population de la Belgique et de ses Régions, la densité de population et la population du monde.

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Dans le même chapitre : La population, de la Belgique au monde

  1. La population de la Belgique
  2. La densité de population
  3. La population du monde

← La densité de population

Ce que l'élève retient

Environ 8,2 milliards d'habitants vivent sur la Terre (2025), très inégalement répartis : environ 60 % en Asie et 10 % en Europe.

  • Un peu plus de 20 % des habitants vivent à moins de 30 km des côtes.
  • Plus de la moitié des habitants vivent en ville.
  • Grands foyers de peuplement : l'Asie de l'Est, l'Asie du Sud et l'Europe.
  • Espaces presque vides : les déserts, les régions très froides, les hautes montagnes, les grandes forêts denses.
  • Pour expliquer : je pense au relief, à l'eau, au climat et au littoral.

Exemples : Vallée du Nil : de l'eau au milieu du désert, très peuplée. · Sahara : trop sec, presque vide.

Comment se passe la leçon

  1. Combien sommes-nous sur la Terre ?
  2. Si la Terre comptait 10 habitants
  3. Les ordres de grandeur
  4. Pourquoi tant de monde ici, et si peu là ?
  5. Attention, pièges !
  6. À toi de jouer !
  7. Ce que je garde

Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.

Niveau dans votre pays

Dans les programmes officiels

D'après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :

  • GE-P6-005Donner un ordre de grandeur de la population mondiale, de la part de l’Asie et de l’Europe et de la population qui vit à moins de 30 km des côtes, qui vit en ville. P6 · Savoirs géographiques
  • GE-P6-017Situer en quelques mots des espaces plus ou moins peuplés, à l’aide des repères connus ou identifiés sur une carte. P6 · Compétences du géographe
  • GE-P6-021Sur la base de cartes, expliquer la présence plus ou moins importante de la population, en faisant référence au relief ou à l’hydrographie ou aux conditions climatiques ou à la proximité du littoral. P6 · Compétences du géographe

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