Déclic ! · leçon interactive gratuite · chapitre « Mondialisation », leçon 3 sur 3
Les pôles et les métropoles mondiales
Les trois pôles mondiaux de production et de consommation (Amérique du Nord, Europe, Asie de l'Est et du Sud) et les principales métropoles mondiales : Londres, New York, Paris, Tokyo, Shanghai, Pékin, Hong Kong, Singapour, Dubaï, Sydney.
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Dans le même chapitre : Mondialisation
- La mondialisation et l'environnement
- Les espaces et les réseaux de la mondialisation
- Les pôles et les métropoles mondiales
Ce que l'élève retient
Les trois pôles mondiaux de production et de consommation sont l'Amérique du Nord, l'Europe et l'Asie de l'Est et du Sud ; les métropoles mondiales y concentrent les fonctions de décision.
- Pôle mondial : une grande région qui produit et consomme beaucoup.
- Métropole mondiale : une ville qui concentre des fonctions de décision pour le monde entier (entreprises, finance, organisations internationales, ports, aéroports).
- Les principales : Londres, New York, Paris, Tokyo, Shanghai, Pékin, Hong Kong, Singapour, Dubaï, Sydney.
- Une métropole mondiale n'est pas toujours une capitale, ni la ville la plus peuplée.
Exemples : New York : siège de l'ONU. · Shanghai : premier port à conteneurs du monde. · Dubaï : premier aéroport pour les passagers internationaux.
Comment se passe la leçon
- D'où vient tout cela ?
- Observe la carte
- Trois pôles, dix métropoles
- Ce qui fait une métropole mondiale
- Attention, pièges !
- À toi de jouer !
- Ce que je garde
Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.
Niveau dans votre pays
- Belgique 2e secondaire
- France 4e
- Québec secondaire 2
- Suisse romande 10H
- Luxembourg 6e
Dans les programmes officiels
D'après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :
- GE-S2-003Localiser et nommer les pôles mondiaux de production et de consommation. S2 · Repères et représentations de l’espace
- GE-S2-004Nommer les principales métropoles mondiales figurées sur une carte. S2 · Repères et représentations de l’espace
- GE-S2-018Situer un fait en faisant référence aux métropoles mondiales et aux grandes façades littorales. S2 · Compétences du géographe
D'après les textes officiels (Programmes de l’Éducation nationale) :
- GE-5E-002Nommer, localiser et caractériser un lieu ou un espace, et situer des lieux et des espaces les uns par rapport aux autres. 5e · Se repérer dans l’espace
- GE-4E-001Décrire les espaces et paysages de l’urbanisation : centres, périphéries et étalement urbain. 4e · L’urbanisation du monde
- GE-4E-002Expliquer pourquoi les villes sont inégalement connectées aux grands réseaux de la mondialisation. 4e · L’urbanisation du monde
- GE-4E-005Expliquer la mondialisation par ses flux (marchandises, informations, personnes), ses acteurs et ses espaces clés. 4e · Des espaces transformés par la mondialisation
- GE-4E-007Expliquer l’adaptation du territoire des États-Unis aux nouvelles conditions de la mondialisation. 4e · Des espaces transformés par la mondialisation
- GE-3E-008Situer la France et l’Europe dans le monde : échanges, influence et puissance. 3e · La France et l’Union européenne
D'après les textes officiels (Plan d’études romand (PER)) :
- GE-9H-009Identifier les zones de production et de consommation. 9H · SHS 31 — Relation Homme-espace
- GE-10H-009Expliciter les liens entre régions de production et régions de consommation. 10H · SHS 31 — Relation Homme-espace
- GE-C3-009Se situer dans l’espace en utilisant une carte et des outils variés. 9H à 11H · SHS 31 — Relation Homme-espace
D'après les textes officiels (Programme de formation de l’école québécoise) :
- GE-SEC1-001Situer une métropole dans son continent et son pays, et les principales métropoles sur une carte du monde. Sec1 à Sec2 · Géographie — Territoire urbain
- GE-SEC1-002Décrire le site et les caractéristiques d’une métropole : population, densité, concentration des pouvoirs et des services. Sec1 à Sec2 · Géographie — Territoire urbain
- GE-SEC1-016Situer des pays producteurs d’hydrocarbures et les pays qui consomment le plus d’énergie par habitant. Sec1 à Sec2 · Géographie — Territoire région
D'après les textes officiels (Plan d’études et programmes du Luxembourg) :
- GE-6E-015Situer des lieux et des phénomènes à l’aide des coordonnées et des grands repères de la Terre 6e · Compétences géographiques
- GE-5E-004Analyser les aspects sociaux, économiques et politiques de l’Amérique, centrés sur les États-Unis 5e · L’Amérique et la superpuissance des États-Unis
- GE-5E-006Analyser les aspects sociaux, économiques et politiques de l’Asie de l’Est, centrés sur la Chine 5e · La Chine et l’Asie de l’Est