Déclic ! · leçon interactive gratuite · chapitre « Objets et traces d'autrefois », leçon 1 sur 2

Objets d’hier et d’aujourd’hui

Histoire · Démarche de l'historien 6 à 8 ans · 1re et 2e primaire 9 minutes 3 jeux + 1 aventure

Comparer un objet ancien et un objet d’aujourd’hui qui servent à la même chose : le téléphone à cadran et le GSM, le tableau noir et le tableau interactif, la plume et le bic. Ce qui change, ce qui ne change pas.

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Après la leçon : s'exercer en jouant

Trois petits jeux tirés des mêmes questions, puis l'aventure du chapitre.

L’échelle des objets d’hierLa grande échelle

La grande échelle : des questions de plus en plus difficiles sur « Objets d’hier et d’aujourd’hui ».

Dans votre classe
Course : hier et aujourd’huiLa course contre toi-même

Course contre soi-même : des réponses courtes à enchaîner sur « Objets d’hier et d’aujourd’hui ».

Essayer sans compte
Cartes-éclair : objets d’hierCartes-éclair

Cartes-éclair pour retenir l'essentiel de « Objets d’hier et d’aujourd’hui ».

Dans votre classe
Bouée et le petit musée du portAventure du chapitre · 2 leçons

Une aventure sous la mer en 2 étapes pour l'histoire : comparer les objets d'hier et d'aujourd'hui, puis reconnaître et ranger les traces du passé.

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Dans le même chapitre : Objets et traces d'autrefois

  1. Objets d’hier et d’aujourd’hui
  2. Les traces du passé

Les traces du passé →

Ce que l'élève retient

Je compare un objet ancien et un objet d’aujourd’hui qui servent à la même chose : je cherche ce qui change et ce qui ne change pas.

  • Je choisis deux objets de même fonction.
  • Les différences : ce qui change (le fil, le cadran, la craie, l’encrier…).
  • Les ressemblances : ce qui ne change pas (communiquer, apprendre, écrire).
  • Un objet ancien peut encore servir aujourd’hui.

Exemples : Téléphone à cadran et GSM : on parle à quelqu’un de loin. · Tableau noir et tableau interactif : toute la classe le voit. · Plume et bic : on écrit avec de l’encre.

Comment se passe la leçon

  1. Deux téléphones
  2. Pareil ou différent ?
  3. Comparer deux objets
  4. À l’école, hier et aujourd’hui
  5. Attention, pièges !
  6. À toi de jouer !
  7. Ce que je garde

Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.

Niveau dans votre pays

Dans les programmes officiels

D'après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :

  • HI-P1-017Identifier soit deux différences, soit deux similitudes, soit une différence et une similitude entre un objet courant actuel et un objet ancien de même fonction. P1 · Lire et exploiter des documents
  • HI-P1-020Comparer oralement une même activité du quotidien vécue aujourd’hui par l’enfant ou un proche et dans le passé, pour mettre en évidence ce qui change et ne change pas. P1 · Démarche et compétences de l’historien
  • HI-P2-022Identifier soit deux différences, soit deux similitudes, soit une différence et une similitude entre un objet courant actuel et un objet ancien de même fonction. P2 · Lire et exploiter des documents
  • HI-P2-025Comparer oralement une même activité du quotidien vécue aujourd’hui par l’enfant ou un proche et dans le passé, pour mettre en évidence ce qui change et ne change pas. P2 · Démarche et compétences de l’historien

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