Déclic ! · leçon interactive gratuite · chapitre « Le vivant (1) », leçon 3 sur 4

J’observe une plante

Découvrir le monde · Le vivant 4 à 6 ans · 2e et 3e maternelle 7 minutes

Nommer des plantes (arbre, fleur, herbe, cactus), comparer l’arbre et la fleur (tronc, tige, feuilles, racines), leurs besoins (eau, lumière, air, terre) selon leur milieu, observer une plante grandir jour après jour. Tout est dit par la voix.

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Dans le même chapitre : Le vivant (1)

  1. Comment bougent les animaux ?
  2. J’observe un animal
  3. J’observe une plante
  4. La graine qui pousse

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Ce que l'élève retient

Une plante a besoin d’eau, de lumière, d’air et de terre pour grandir.

  • L’arbre a un tronc, la fleur a une tige.
  • Les plantes ont des racines et des feuilles, parfois des fleurs.
  • Le nénuphar vit dans la mare, le cactus au désert.
  • La plante se penche vers la lumière.
  • Jour après jour, elle grandit : de nouvelles feuilles, un bouton, une fleur.

Exemples : Le cactus a besoin de peu d’eau. · Le grand arbre était une petite graine.

Comment se passe la leçon

  1. Toutes ces plantes !
  2. L’arbre et la fleur
  3. Ce qu’il faut à une plante
  4. Jour après jour
  5. La plante se penche
  6. À toi de jouer !
  7. Ce que je retiens

Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.

Niveau dans votre pays

Dans les programmes officiels

D'après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :

  • CI-M3-188Désigner et nommer des végétaux rencontrés dans le vécu scolaire. M3 · Sciences : le vivant
  • CI-M3-209Observer un végétal rencontré dans le vécu scolaire et énumérer ses caractéristiques à l’aide des termes adéquats. M3 · Sciences : le vivant
  • CI-M3-210Comparer le végétal observé avec un autre végétal qui a les mêmes caractéristiques ou des caractéristiques différentes. M3 · Sciences : le vivant
  • CI-M3-211Reformuler, avec ses mots, une question proposée ou exprimer son questionnement relatif à la vie d’un végétal selon son milieu de vie. M3 · Sciences : le vivant
  • CI-M3-212Dégager des informations relatives à la vie d’un végétal selon son milieu de vie : eau, lumière, air, nourriture puisée dans le sol. M3 · Sciences : le vivant
  • CI-M3-214Élaborer, à partir des informations recueillies, un document synthèse (panneau, cahier…) présentant les éléments indispensables à la vie d’un végétal selon son milieu de vie. M3 · Sciences : le vivant
  • CI-M3-215Observer, dans le cadre du milieu scolaire, la croissance d’un végétal et repérer les indices de son évolution. M3 · Sciences : le vivant

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