Déclic ! · leçon interactive gratuite · chapitre « Les sens, l'hygiène et la digestion », leçon 3 sur 4
Prendre soin de son corps
Quatre règles d'hygiène de vie : manger varié, boire de l'eau, bouger chaque jour (au moins une heure) et dormir assez (9 à 12 heures par nuit entre 6 et 12 ans).
Sans compte, rien n'est enregistré. Dans une classe Pinpon, vous ouvrez cette leçon en un clic : ses jeux suivent ; chaque élève garde ses leçons terminées et ses étoiles, et vous pouvez la projeter au TBI.
Après la leçon : s'exercer en jouant
Trois petits jeux tirés des mêmes questions, puis l'aventure du chapitre.
La grande échelle : des questions de plus en plus difficiles sur « Prendre soin de son corps ».
Dans votre classeCourse contre soi-même : des réponses courtes à enchaîner sur « Prendre soin de son corps ».
Essayer sans compteCartes-éclair pour retenir l'essentiel de « Prendre soin de son corps ».
Dans votre classeUne aventure en 4 étapes sur le corps humain : les cinq sens, protéger ses yeux et ses oreilles, prendre soin de son corps et la digestion.
Voir le chapitreL'essai sans compte ne garde rien. Dans votre classe, chaque élève gagne ses étoiles et retrouve ses jeux d'une séance à l'autre.
Dans le même chapitre : Les sens, l'hygiène et la digestion
- Les cinq sens
- Protéger ses oreilles et ses yeux, être vu et entendu
- Prendre soin de son corps
- La digestion
← Protéger ses oreilles et ses yeux, être vu et entenduLa digestion →
Ce que l'élève retient
Pour prendre soin de mon corps : manger varié, boire de l'eau, bouger chaque jour et dormir assez.
- Manger varié : beaucoup de légumes et de fruits ; les sucreries de temps en temps.
- Boire environ 1 litre à 1 litre et demi par jour, surtout de l'eau, et plus quand il fait chaud.
- Bouger au moins une heure par jour, en moyenne.
- Dormir 9 à 12 heures par nuit.
Exemples : Une gourde d'eau dans le cartable. · Aller à l'école à pied ou à vélo. · Éteindre les écrans un moment avant d'aller au lit.
Comment se passe la leçon
- Quatre amis pour ton corps
- Les quatre habitudes
- Les règles d'hygiène de vie
- Une journée de Nora
- Attention, pièges !
- À toi de jouer !
- Ce que je garde
Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.
Niveau dans votre pays
- Belgique 4e primaire
- France CM1
- Québec 4e année du primaire
- Suisse romande 6H
- Luxembourg cycle 3.2
Dans les programmes officiels
D'après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :
- SC-P4-024Énoncer quelques règles d’hygiène de vie : alimentation saine, nécessité de boire de l’eau, activité physique régulière, sommeil. P4 · Vivants
D'après les textes officiels (Programmes de l’Éducation nationale) :
- SC-C2-023Identifier des règles d’hygiène de vie (sommeil, alimentation variée, activité physique, écrans) et relier l’effort au rythme cardiaque et au bien-être. CP à CE2 · Le corps humain et la santé
- SC-C3-041Exploiter des données sur les besoins alimentaires selon la croissance et l’activité physique. CM1 à 6e · Le corps humain et la santé
- SC-C3-045Rechercher des informations sur l’alimentation pour identifier des comportements favorables à la santé et la diversité des traditions. CM1 à 6e · Le corps humain et la santé
D'après les textes officiels (Plan d’études romand (PER)) :
- SN-34H-023Prendre conscience de l’importance d’une hygiène de vie (manger équilibré, respecter son corps). 3H à 4H · MSN 17 — Corps humain
- SN-56H-020Mettre en évidence les organes et fonctions du corps touchés par certains comportements (alimentation, sommeil, activité physique), dans une perspective de prévention. 5H à 6H · MSN 27 — Corps humain
- SN-78H-018Mettre en évidence les organes et fonctions touchés par certains comportements (alimentation, sommeil, activité physique, audition, tabac, alcool, dopage) pour prévenir. 7H à 8H · MSN 27 — Corps humain
- SN-C2-018Énumérer quelques besoins fondamentaux au bon fonctionnement du corps. 5H à 8H · MSN 27 — Corps humain
D'après les textes officiels (Plan d’études et programmes du Luxembourg) :
- SC-C3-003Examiner et documenter ses habitudes alimentaires et celles d’autres enfants. C3.1 à C3.2 · L’être humain
- SC-C3-004Identifier, décrire et appliquer les conditions d’une alimentation équilibrée pour préserver sa santé. C3.1 à C3.2 · L’être humain
- SC-C3-005Composer un petit-déjeuner et un casse-croûte sains et appliquer ces connaissances dans la durée. C3.1 à C3.2 · L’être humain
- SC-C3-006Faire preuve de responsabilité pour son propre bien-être et sa santé. C3.1 à C3.2 · L’être humain
- SC-C4-001Faire preuve d’une attitude positive et responsable par rapport à son corps et documenter son comportement en matière de santé. C4.1 à C4.2 · L’être humain
- SC-C4-009Nommer les éléments d’un mode de vie sain et les mettre en pratique à l’école. C4.1 à C4.2 · L’être humain