Déclic ! · leçon interactive gratuite · chapitre « Paysages et territoires », leçon 2 sur 5
La déforestation
Les trois grandes zones forestières du monde (tropicale, boréale, tempérée). La déforestation en Amazonie, en Indonésie et dans le bassin du Congo : l'occupation du sol d'un espace déforesté, ses causes et ses effets positifs et négatifs.
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Dans le même chapitre : Paysages et territoires
Ce que l'élève retient
La déforestation, c'est la disparition d'une forêt remplacée par des pâturages, des cultures, des routes ou des villes ; elle touche surtout les forêts tropicales.
- Trois grandes zones forestières : tropicale (Amazonie, bassin du Congo, Indonésie), boréale (Canada, Russie, Scandinavie), tempérée (Europe, est des États-Unis, est de la Chine).
- Causes : élevage intensif, monocultures (soja, palmiers à huile), urbanisation.
- Un espace déforesté : pâturages, champs géométriques, routes et pistes « en arête de poisson », restes de forêt.
- Effets négatifs : perte de biodiversité, gaz à effet de serre, érosion ; effets positifs : nourriture, emplois, routes.
- Évolutions positives : replanter, protéger des forêts.
Exemples : Amazonie : pâturages et soja. · Indonésie : palmiers à huile.
Comment se passe la leçon
- Des forêts qui reculent
- Un espace vu d'en haut, à deux moments
- Les forêts du monde et la déforestation
- Trois espaces déforestés
- Attention, pièges !
- À toi de jouer !
- Ce que je garde
Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.
Niveau dans votre pays
- Belgique 1re secondaire
- France 5e
- Québec secondaire 1
- Suisse romande 9H
- Luxembourg 7e
Dans les programmes officiels
D'après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :
- GE-S1-003Nommer les principales zones forestières du monde figurées sur une carte. S1 · Repères et représentations de l’espace
- GE-S1-007Décrire un exemple d’évolution de l’occupation du sol qui illustre un effet positif ou négatif de l’évolution des espaces sur l’environnement. S1 · Savoirs géographiques
- GE-S1-022Caractériser l’occupation du sol d’un espace déforesté. S1 · Compétences du géographe
- GE-S1-023Mettre en évidence des effets positifs et négatifs de l’évolution de l’occupation/utilisation du sol sur l’environnement. S1 · Compétences du géographe
D'après les textes officiels (Programmes de l’Éducation nationale) :
- GE-5E-009Expliquer les enjeux de l’énergie et de l’eau, des ressources à ménager et à mieux utiliser. 5e · Des ressources limitées, à gérer et à renouveler
- GE-5E-010Expliquer comment nourrir une humanité en croissance démographique et aux besoins alimentaires accrus. 5e · Des ressources limitées, à gérer et à renouveler
- GE-5E-011Décrire le changement global, dont le changement climatique, et ses principaux effets géographiques régionaux. 5e · Prévenir les risques, s’adapter au changement global
- GE-5E-012Expliquer comment prévenir les risques industriels et technologiques. 5e · Prévenir les risques, s’adapter au changement global
D'après les textes officiels (Plan d’études romand (PER)) :
- GE-9H-010Identifier les effets des stratégies urbaines sur l’espace. 9H · SHS 31 — Relation Homme-espace
- GE-C3-011Identifier les incidences des actions humaines sur l’espace. 9H à 11H · SHS 31 — Relation Homme-espace
- GE-C3-012Expliquer les incidences des actions humaines sur l’espace à différentes échelles. 9H à 11H · SHS 31 — Relation Homme-espace
D'après les textes officiels (Programme de formation de l’école québécoise) :
- GE-SEC1-004Expliquer des problèmes de logement, de transport, de déchets et d’eau potable dans une métropole et des mesures pour les réduire. Sec1 à Sec2 · Géographie — Territoire urbain
- GE-SEC1-012Expliquer des changements causés par le développement touristique et des mesures pour protéger un territoire touristique. Sec1 à Sec2 · Géographie — Territoire région
- GE-SEC1-013Situer les principaux territoires forestiers du Québec et du monde. Sec1 à Sec2 · Géographie — Territoire région
- GE-SEC1-015Expliquer des conséquences des coupes excessives et des pratiques qui favorisent le renouvellement de la forêt. Sec1 à Sec2 · Géographie — Territoire région
- GE-SEC1-020Expliquer des conséquences de la pollution industrielle, du déclin industriel et de la délocalisation d’industries. Sec1 à Sec2 · Géographie — Territoire région
- GE-SEC1-023Expliquer des conséquences de pratiques agricoles sur l’environnement et l’équilibre alimentaire mondial ; lois qui protègent les terres agricoles. Sec1 à Sec2 · Géographie — Territoire agricole
D'après les textes officiels (Plan d’études et programmes du Luxembourg) :
- GE-7E-018Distinguer les milieux des tropiques : savanes d’Afrique et forêt tropicale humide 7e · Les zones climatiques