Déclic ! · leçon interactive gratuite · chapitre « Les animaux, les plantes et la vie », leçon 2 sur 6

Les besoins des animaux et leur milieu de vie

Sciences · Le vivant 6 à 8 ans · 1re et 2e primaire 9 minutes 3 jeux + 1 aventure

Un animal a besoin d’air, d’eau, de nourriture, d’autres vivants et d’un abri. Il les trouve dans son milieu de vie : la mare, la forêt, la prairie, la mer, la maison. Prendre soin des animaux, c’est aussi prendre soin de leur milieu.

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Après la leçon : s'exercer en jouant

Trois petits jeux tirés des mêmes questions, puis l'aventure du chapitre.

L’échelle des milieux de vieLa grande échelle

La grande échelle : des questions de plus en plus difficiles sur « Les besoins des animaux et leur milieu de vie ».

Dans votre classe
Course : chacun chez soiLa course contre toi-même

Course contre soi-même : des réponses courtes à enchaîner sur « Les besoins des animaux et leur milieu de vie ».

Essayer sans compte
Cartes-éclair : les besoins des animauxCartes-éclair

Cartes-éclair pour retenir l'essentiel de « Les besoins des animaux et leur milieu de vie ».

Dans votre classe
Bourgeon et les secrets du vivantAventure du chapitre · 6 leçons

Une aventure dans la jungle en 6 étapes pour revoir le vivant : corps des animaux, besoins, saisons, vivant ou non, grandir, ovipares et vivipares.

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Dans le même chapitre : Les animaux, les plantes et la vie

  1. Poils, plumes ou écailles ?
  2. Les besoins des animaux et leur milieu de vie
  3. Les fruits et les légumes de saison
  4. Vivant ou non vivant ?
  5. Naitre, grandir, mourir
  6. Ovipares et vivipares

← Poils, plumes ou écailles ?Les fruits et les légumes de saison →

Ce que l'élève retient

Un animal a besoin d’air, d’eau, de nourriture, d’autres vivants et d’un abri.

  • Il trouve tout cela dans son milieu de vie.
  • Des milieux : la mare, la forêt, la prairie, la mer, la maison.
  • Le poisson respire l’air qui est dans l’eau, avec ses branchies.
  • Je prends soin des animaux et de leur milieu.

Exemples : La grenouille : la mare. · L’écureuil : la forêt. · Le dauphin : la mer.

Comment se passe la leçon

  1. Dans la mare
  2. De quoi a besoin un animal ?
  3. Le milieu de vie
  4. Chacun chez soi
  5. Attention, pièges !
  6. À toi de jouer !
  7. Ce que je garde

Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.

Niveau dans votre pays

Dans les programmes officiels

D'après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :

  • SC-P1-040Identifier des éléments principaux qui constituent le milieu de vie. P1 · Vivants
  • SC-P1-041Associer quelques animaux à leur milieu de vie. P1 · Vivants
  • SC-P1-042Citer des besoins essentiels des animaux (au moins : air, eau, nourriture, relation avec les autres vivants). P1 · Vivants
  • SC-P1-043Utiliser les termes : air, eau, terre, lumière, milieu de vie, besoin. P1 · Vivants
  • SC-P1-044Observer des animaux dans leur milieu et mettre en évidence leurs besoins. P1 · Vivants
  • SC-P1-045Observer un milieu de vie pour mettre en évidence les principaux éléments qui le constituent. P1 · Vivants
  • SC-P1-046Discuter de la relation entre certains animaux et les humains. P1 · Vivants
  • SC-P1-047Expliquer en quoi le milieu de vie d’un animal donné répond à ses besoins essentiels. P1 · Vivants
  • SC-P1-048Expliquer comment les humains peuvent protéger, prendre soin de certains animaux et de leur milieu de vie. P1 · Vivants

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