Déclic ! · leçon interactive gratuite · chapitre « Vues, échelle et relief », leçon 1 sur 4
L'altitude et le profil du relief
L'altitude, hauteur par rapport au niveau de la mer ; la relever sur une carte grâce aux points cotés et aux couleurs de la légende ; lire un profil du relief pour repérer où le terrain monte et descend.
Sans compte, rien n'est enregistré. Dans une classe Pinpon, vous ouvrez cette leçon en un clic : ses jeux suivent ; chaque élève garde ses leçons terminées et ses étoiles, et vous pouvez la projeter au TBI.
Après la leçon : s'exercer en jouant
Trois petits jeux tirés des mêmes questions, puis l'aventure du chapitre.
La grande échelle : des questions de plus en plus difficiles sur « L'altitude et le profil du relief ».
Dans votre classeCourse contre soi-même : des réponses courtes à enchaîner sur « L'altitude et le profil du relief ».
Essayer sans compteCartes-éclair pour retenir l'essentiel de « L'altitude et le profil du relief ».
Dans votre classeUne aventure en 4 vols au-dessus d'une île : reconnaître les vues, comparer deux photos aériennes, utiliser l'échelle, lire l'altitude et un profil.
Voir le chapitreL'essai sans compte ne garde rien. Dans votre classe, chaque élève gagne ses étoiles et retrouve ses jeux d'une séance à l'autre.
Dans le même chapitre : Vues, échelle et relief
- L'altitude et le profil du relief
- Comparer deux vues verticales
- L'échelle d'une carte
- Vue au sol, vue oblique, vue verticale
Ce que l'élève retient
L'altitude est la hauteur d'un lieu par rapport au niveau de la mer (0 m) ; je la lis avec les points cotés, les couleurs de la légende ou un profil.
- Un point coté donne l'altitude exacte : ▲ 694 = 694 m.
- Les couleurs de la carte montrent des tranches d'altitude : je lis la légende.
- Un profil montre le relief vu de côté : je le suis de gauche à droite pour voir s'il monte ou descend.
- Pour lire une altitude sur un profil, je vais horizontalement jusqu'à l'axe.
Exemples : Le signal de Botrange : 694 m, le point le plus haut de Belgique. · La plage d'Ostende : environ 0 m.
Comment se passe la leçon
- 694 mètres… à partir d'où ?
- Lis la carte
- Relever une altitude
- Lire un profil
- Attention, pièges !
- À toi de jouer !
- Ce que je garde
Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.
Niveau dans votre pays
- Belgique 5e primaire
- France CM2
- Québec 5e année du primaire
- Suisse romande 7H
- Luxembourg cycle 4.1
Dans les programmes officiels
D'après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :
- GE-P5-009Décrire en quelques mots ce qu’est une plaine, un plateau, une montagne et l’altitude. P5 · Savoirs géographiques
- GE-P5-014Relever l’altitude d’un point sur une carte, un globe virtuel ou un géoportail. P5 · Lire un paysage, une carte
- GE-P5-015Repérer les variations d’altitude sur un profil du relief. P5 · Lire un paysage, une carte
D'après les textes officiels (Programmes de l’Éducation nationale) :
- GE-C2-005Caractériser les trois zones climatiques, les grands types de végétation et de relief, et localiser montagnes, déserts et grands fleuves. CP à CE2 · Géographie
- GE-CM2-006Localiser les grands fleuves, les principaux massifs de montagne et deux grands lacs français. CM2 · Les usages de l’eau douce en France
D'après les textes officiels (Plan d’études romand (PER)) :
- GE-C2-032Utiliser à bon escient le vocabulaire et la nomenclature de l’espace et de la géographie (zone, réseau, frontière, relief, hydrographie, commune, canton, pays, échelle). 5H à 8H · SHS 21 — Relation Homme-espace
D'après les textes officiels (Plan d’études et programmes du Luxembourg) :
- SH-C4-004Se servir d’un atlas et de cartes numériques. C4.1 à C4.2 · L’espace : la région, le Luxembourg, la Grande Région, l’Europe
- SH-C4-012Représenter des espaces sur des cartes et réaliser des modélisations : croquis, profils, rose des vents, diagrammes simples. C4.1 à C4.2 · L’espace : la région, le Luxembourg, la Grande Région, l’Europe