Qui, que, pour que…
Un jeu en ligne gratuit pour reconnaitre dans la phrase complexe la subordonnée relative, la subordonnée complétive et les circonstancielles de temps, de cause, de conséquence, de but, d'opposition et de comparaison..
Gratuit, sans publicité, prêt en 2 minutes. Ce jeu se joue dans une classe ; d'autres jeux s'essaient sans compte.
Ce que l'élève travaille
Reconnaitre dans la phrase complexe la subordonnée relative, la subordonnée complétive et les circonstancielles de temps, de cause, de conséquence, de but, d'opposition et de comparaison.
Range chaque subordonnée : relative, complétive, ou circonstancielle de temps, de cause, de but…
Français
Dans les programmes officiels
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :
- FR-S2-098Reconnaitre les constituants d’une phrase complexe : proposition principale, subordonnées complétive, circonstancielle (comparaison, cause, conséquence, but, opposition, temps) et relative. S2 · Grammaire et conjugaison
- FR-S2-100Relier deux phrases simples pour construire une phrase complexe en utilisant les différents procédés. S2 · Grammaire et conjugaison
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Programmes de l’Éducation nationale) :
- FR-4E-031Repérer la subordonnée interrogative indirecte et distinguer le pronom relatif de la conjonction de subordination. 4e · Comprendre le fonctionnement de la langue
- FR-4E-032Identifier les constituants de la phrase complexe (juxtaposition, coordination, subordination) et la fonction de certaines subordonnées. 4e · Comprendre le fonctionnement de la langue
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Plan d’études romand (PER)) :
- FR-10H-044Identifier et utiliser les subordonnées conjonctives compléments de phrase, compléments de verbe, sujets et compléments de l’adjectif. 10H · L1 36 — Fonctionnement de la langue
- FR-10H-045Utiliser les subordonnées relatives compléments de nom. 10H · L1 36 — Fonctionnement de la langue
- FR-10H-046Identifier et utiliser les subordonnées interrogatives indirectes. 10H · L1 36 — Fonctionnement de la langue
- FR-10H-047Analyser les nuances sémantiques de temps, de cause, de but et de comparaison des subordonnées. 10H · L1 36 — Fonctionnement de la langue
- FR-10H-048Analyser les nuances sémantiques de conséquence, d’opposition/concession et de condition des subordonnées. 10H · L1 36 — Fonctionnement de la langue
- FR-10H-066Observer et mettre en œuvre les mécanismes de connexion (juxtaposition, coordination) et de subordination dans un texte. 10H · L1 36 — Fonctionnement de la langue
- FR-C3-106Identifier les subordonnées relatives compléments de nom. 9H à 11H · L1 36 — Fonctionnement de la langue
- FR-C3-107Reconnaître les nuances sémantiques des subordonnées compléments de phrase. 9H à 11H · L1 36 — Fonctionnement de la langue
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Programme de formation de l’école québécoise) :
- FR-SEC2-029Utiliser la subordonnée relative introduite par que. Sec2 · Grammaire de la phrase
- FR-SEC2-034Utiliser la subordonnée complétive complément direct introduite par que ; distinguer subordination et coordination. Sec2 · Grammaire de la phrase
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Plan d’études et programmes du Luxembourg) :
- FR-6E-020Construire des phrases complexes avec une subordonnée relative (qui, que, dont, où) et analyser sa fonction 6e · Grammaire et orthographe
- FR-6E-024Analyser la subordonnée complétive et choisir son mode (indicatif ou subjonctif) selon le verbe introducteur 6e · Grammaire et orthographe
Niveau dans votre pays
- Belgique 2e secondaire
- France 4e
- Québec secondaire 2
- Suisse romande 10H
- Luxembourg 6e
Dans votre classe
- Vous ajoutez le jeu à votre classe en un clic, depuis le catalogue.
- Chaque élève avance à son rythme et gagne des étoiles et des badges : aucun classement, aucune comparaison entre élèves.
- Vous voyez qui a joué, combien de temps, et ce qui a été réussi.
- Gratuit, sans publicité ; seul le prénom de l'élève est enregistré, et rien ne sort du site.
Deux designs : « Autocollants » pour les plus jeunes, « Studio » (clair ou sombre) pour les grands. L'enseignant choisit pour sa classe.
Gratuit Sans publicité Sans classement